【精品】四年级上册数学教案：7.3 三步计算式题练习_苏教版.doc

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1、总第39课时课题三步计算式题练习学习目标使学生理解和掌握含有小括号的混合运算的运算顺解序，能正确地进行三步混合运算的计算；用三步决相关的实际问题。重点难点解决实际问题，加深对运算顺序的理解流程学习内容补充与调整自学预习一、明确目标、课前预习：1、师：首先我们来回忆一下，昨天我们学习的是什么内容？（生答）在进行计算时，我们应该注意些什么呢？（生答）指出：含有小括号的三步混合运算也要先算小括号里的，小括号中的计算还要遵循先乘除后加减的顺序。2、揭题：今天，我们在解决实际问题中继续来探究三步计算式题练习小组讨论与交流展示

2、二、质疑探究、交流展示：1、练习十一的第9题：75×12＋280÷3548×（32－17）÷30（564－18×24）÷12490÷〔210÷（750÷25）〕练习前先分组说说每题的运算顺序，再分别计算。2、练习十一的第10题。学生通过观察和比较直接进行判断。3、完成“练习十一”第11题（1）轻声读题，学生独立完成，指名板演。（2）说说：你是怎样想的？质疑拓展完成“练习十一”第12题思考：求一共可以运苹果多少箱？是求几辆车的？要先求什么？完成“练习十一”第13题（1）看图，说说：从图中知道了哪些信息？怎样列式？估计

3、大约多少元？（说估计方法）（2）解答：他实际用了多少钱？（3）学生独立计算，指名一人板演。（4）指名板演学生说说想法，集体订正。检测与小结完成“练习十一”第14题先算什么？再算什么？怎样求六年级的棵数？小结：今天你们有什么收获？还有什么疑问吗？教学反思