校园技尼斯-电脑技能大赛策划书

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1、校园技尼斯-电脑技能大赛策划书9“校园技尼斯”比赛策划书一、活动描述:  相信大家都了解吉尼斯纪录,信息系第二学委会秉承吉尼斯精神,将借鉴其形式举办属于我们的活动——技尼斯。同学们报名参加的项目,我们会登记下并在信息系的博客http://公布。下一年如果有人在已记录的项目打破记录,我们就会登记最新的记录,而新的项目同样也会被记录下,以次类推地每年进行。二、活动主题:  hallengeurself——Shhatuanttsh三、活动背景:  注重个性发展,已成为大学校园中出现频率最高的词语之一。在青春最洋溢的时段,我们

2、有热情、有激情、有无限的可能。此外,每个人都有自己的特长与兴趣,每个人都想有一个平台展现自己独特的个人魅力。基于以上的情况,信息系第二学委会举办这次活动,希望能为同学们提供一个展示绝活、展现个人魅力的平台。四、活动目的:  本次活动的主要目的是刺激想象力、丰富生活、与人共乐。将以最自由、最灵活形式刺激同学们的想象力,丰富同学们的余生活。在本次活动中,只要你有想法,无论是谁,都有可能成为主角。五、活动简介:  (活动包括规定项目和自由项目)  (一)规定项目:详情见附二  (二)自由项目:详情见附三六、评选方式:  (一

3、)规定项目:  在规定的时间里现场进行比赛评选  (二)自由项目:  1.初选:由指导老师和级委统计评选出20份作品。  2.终选:以晚会的形式进行,结合大众评委和老师的票数确定最终结果。  3成果展:本次活动在最终晚会后将在宣传栏展出活动的成果。七.经费预算:经费预算项目内容数量花费(元)备注宣传全开白纸33黑白纸质816双面胶冲洗照片未知0控制在0元内晚会布置彩带未知20气球未知20包装绳未知20打印资料宣传单之类未知20奖品+礼品+奖状+荣誉证书奖品+礼品20+1121020份小礼品(控制在元以内)  11份奖品

4、(控制在10元以内)奖状+荣誉证书11+1160八、活动具体工作人员安排:  1宣传:宣传部长黄赟及各班宣传委员。  2咨询会:级委全体干部及各班宣传委员。  3报名事宜负责人:组织部长及各班组织委员。  4规定项目试题负责人:主任朱丽平,信息科技部长岑杰鹏。  自由项目评选:指导老师及级委全体干部。  6最终晚会负责人:指导老师、级委全体干部及各班班委。九、活动负责人及主要参与者:校园技尼斯-电脑技能大赛策划书一、活动目的:  规定项目融技术与娱乐于一身,希望同学们在比赛中提升自我的同时丰富个人余生活。二、活动背景:

5、  同学都有一定的计算机的技术,因此,第二学委会借此机会让同学们在比赛竞争中提高升自己的才能,展露手脚的同时也吸取一下经验。三、活动时间:  1报名时间:月12日—月21日  2比赛时间:月23日—月27日四、活动的具体介绍:  固定项目由主办方规定,它属于技术性、知识型的项目,让参赛者在活动中娱乐与学习双收。固定项目包括有敲打程序、程序改错、数独比赛这三个独立项目。  (一)敲打程序:  1比赛内容:考验的是参赛者的键盘指法熟练程度。比赛届时,主办方会给出若干段程序代码,参赛者要用键盘敲打下,并要求在V++里成功运行

6、。  2评分标准:谁最快敲打完成,谁就是胜利者。  (二)程序改错:  1比赛内容:考验的是参赛者对程序的敏感度。比赛届时,参赛者要将含有若干错误的程序代码进行修改,直至程序能在V++成功运行。  2评分标准:谁在最短的时间内修改完所有程序就为胜者。  (三)数独比赛:  1比赛内容:考验的是参赛者的观察能力和推理能力。数独盘面是个九宫,每一宫又分为九个小格。在这八十一格中给出一定的已知数字和解题条,比赛届时,参赛者要利用逻辑和推理,在其他的空格上填入1-9的数字。使1-9每个数字在每一行、每一列和每一宫中都只出现一次

7、。比赛届时,参赛者将要填写若干个数独。  2评分标准:在限时的时间内谁最快填完所有数独就为胜者,若在限定的时间里没人完全填完,则记录参赛者所填的数量,填的越多就为胜。  注:  1以上3个项目均为独立,参赛者可参加1个或多个,3个项目的比赛时间将会错开。  2以上3个项目若在规定时间内没人全部完成,则完成最多的为胜者。五、活动规则:  1.参赛者不能携带任何参考资料进入比赛场地,也不能用互联网进行搜索。  2.程序改错项目中,参赛者不能改变原程序的作用和目的。六、评选方式:  比赛届时,主办方工作人员会用计时器计下参赛

8、者完成该个项目的所用时间,最快完成的参赛者就是该项目的优胜者,也是该项目的纪录保持者。当记录保持者诞生后,比赛即结束。另外,这次活动所有项目的记录我们都将细心登记下,留作下一届刷新记录之用。这样,每一年的活动都有可能会出现更强的项目记录。这样的一个活动将一直传承下去并在传承过程中得到发展。七、活动具体流程:  1.学委会提前几周下

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