【精品】三年级下册信息技术教案-15制作宣传海报 ｜ 浙江摄影版（新）.doc

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1、15制作宣传海报1教学目标基于对教材的理解和分析,我确定以下教学目标:1、知识目标:认识画图中的文字工具的作用。2、能力目标:学会运用画图中的文字工具,进一步熟练汉字输入法。3、发展目标:培养学生协作学习,自主探究的能力,培养学生的创新能力,为终身学习打下良好的基础。4、情感目标:培养学生创造美、欣赏美的能力,激发他们热爱大自然的热情,培养他们的环保意识。2学情分析基于对教材的理解和分析,我确定以下教学目标:1、知识目标:认识画图中的文字工具的作用。2、能力目标:学会运用画图中的文字工具,进一步熟练汉字输入法。3、发展目标:培养学生

2、协作学习,自主探究的能力,培养学生的创新能力,为终身学习打下良好的基础。4、情感目标:培养学生创造美、欣赏美的能力,激发他们热爱大自然的热情,培养他们的环保意识。3重点难点结合教学目标,我确定本课教学的重、难点为:画图软件中文字工具的使用。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一根据学生的年龄特征,为了突破教学重难点,我确定了以下教学环节:1、激趣导入,通过创设,激发学生学习的内需。学校的同学们为了争创绿色学校,开展了很多有益的活动,付出了很大的努力。(出示学校开展的各类环保活动的图片、宣传标语,然后又出示几张环境

3、污染的图片,通过对比,形成极大的情绪反差,激起学生的兴趣。)讨论:看了这些图,你想说些什么?你们有什么想法?在教师和全体同学的参与下,通过概括、提炼,把自己的想法写成几句环保宣传语,为后期制作准备前提材料。请同学们说说环保的意义,问:我们该如何齐心协力保护我们的环境,创建绿色的校园呢?我们可以做些什么?(引导学生可以从制作宣传海报着手。)2、教师导航、质疑探究。问:刚才我们欣赏完这么多漂亮的宣传标语,而现在我们自己写的标语只有文字,没有图片,是不是太单调了呢?我们应该制作非常漂亮的宣传海报来吸引其他人。(引导学生通过配上图片,制作图

4、文并茂的宣传海报)任务一:选择海报背景从给定的素材库中自主选择合适的图片作为宣传海报的背景。任务二:文字工具的运用通过美的享受,激起学生的创作激情,引出可以利用文字工具进行编辑,先让学生尝试,在学生遇到问题后,可以再小组讨论,最后再由个别学生示范问题解决的方法。学生可能会出现的问题有:“文字的颜色怎样设置?文字工具栏不见了哪里去找?文字字体大小如何设置?文字写好后怎样修改?”(学生示范,教师讲解后,教师再巡视辅导,个别纠错。)解决问题后,让学生通过“比较归纳”的学习方法比较在“画图”软件和“写字板”中输入及编辑汉字操作的异同及效果,

5、以进一步掌握画图中的文字输入工具。文字输入与画图软件结合的应用不仅仅限于海报的制作,在最后教师可提出:“学会了画图中的文字工具后,除了制作海报以外,你觉得还能做些什么?”意在由点及面,强调应用。任务三:保存海报引导学生理解,由于是在原有背景基础上进行修改,所以不会弹出“保存”对话框,介绍“换名保存”的方法,取个更有个性的名字。3、作品评价,讨论交流。通过小组交流评选推荐出小组的代表作,教师利用电子教室展示这些同学的典型作品,让该学生说说自己的创作意图,然后通过学生互相评价,鼓励学生制作出更完美的作品。4、归纳总结,完成建构。①、学生

6、交流学习心得,互评互助。②、教师帮助学生输理知识,归纳总结。同时还要渗透环保教育,进一步体现信息技术与其他学科的优化整合。5、练习巩固,体验乐趣。在创作前教师要引导学生紧扣图片主题,可以让学生先说说图上画了什么?表明了什么?你想对中国航天事业说些什么?在练习之前,还应进一步明确练习的要求,如文字颜色、文件命名、作者姓名等。让学生逐步养成看清题目,按要求操作的习惯。