【精品】三年级下册美术说课：17水墨情趣_苏少版.doc

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1、《水墨情趣》一、教材分析本课是孩子们第一次接触水墨画，他们对这门艺术很陌生，但可以变化自如的毛笔，奇妙渗化的宣纸对于他们来说一套很新奇很奇特的绘画工具。多种轻松愉悦的游戏会让孩子们在水墨中玩起来，大胆的尝试，在游戏中了解传统、感悟自然，创造自己的表达方式。本课的教学主要目的是让学生初步接触水墨画，初步感悟水墨的特性，通过听一听、看一看、试一试、玩一玩，培养学生对水墨艺术的兴趣。　　本课提供了大量的图片，并配以精炼的文字，让学生在欣赏的同时获得启发。本课有四版，其中—版着重介绍了水墨画的工具、材料；也就是游戏的工具、材料，以及初步的线条练习，水墨特性的尝试。其他几

2、版有绘画大师张大千以及赵无极的佳作，娴熟自然的笔墨中透了几分童趣，提醒我们不应强调具体的物体造型，让学生自由体验水墨的各种变化，感受墨韵之美。说明文字中则隐含着教学的目标与形式，以及一些小难点的突破方法。（一）、教学目标认知目标：了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点，认识水墨画的基本概念。能力目标：能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法做自由的造型练习。情感目标：感受中国画独特的水墨韵味美感，增强民族自豪感，体验探索的自由游戏的快乐。（二）、重难点水墨画有其变化多端的特点，浓、淡，干，湿及不同的运笔方式都会带来不一样的效果，因而让初次

3、接触水墨的学生了解掌握多种水墨语言是学习水墨画的基础，也是本课的重点，而要画出水墨的墨韵难在对墨色浓淡以及水分的控制，因而这就成了本课需要解决的一个难点。二、学生情况分析从低年级儿童的造型特征来看，他们的绘画能力才刚刚起步，很多物体的造型还不能完全表现出来，他们的思维以形象思维者为主，他们对事物的理解还处在表面的，外在的状态，学习过程中通过游戏的形式引起他们的注意，游戏是儿童的天性，想象和自由创造是自由活动的本质，本课对学生的创作表现形式不做具体的要求，学生可大胆尝试，表现水墨独特的韵味。三、教学方法本课教学采用情境教学法贯穿整个教学过程，用动画、游戏穿插于教学

4、中充分营造出了水墨游戏的氛围。在导入时，我采用了情景导入和对比法，让学生通过对比水墨画作品与其他画种作品，了解水墨画的特点。在讲解技法的尝试水墨环节，我采用了直观演示法，启发法将各种水墨语言直接呈现在学生面前，最后在学生创作环节也是以画故事游戏《拉一根谁墨线去郊游》进行，让学生充分感受到水墨画创作的乐趣，并产生继续学习的兴趣。四、学生学法学生在学习本课时主要采用探究式学习法，通过观察画种的区别自主发现水墨画与其他画种的区别，了解水墨画的特点。期间各种水墨语言的变化也是通过学生自主地尝试，发现并掌握的。探究性学习方式有利于激发学生的探究热情增强探究意识，从而培养学

5、生的创新精神，教师巧妙地“引”，学生自主地“学”让每一个学生的个性在和谐的教育气氛和积极主动的学习生活得到发展。五、教学程序课前气氛营造：在教室四周挂上水墨画作品，播放中国古典音乐。在导入环节，以我国第一部水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》的片段开始。让学生在最喜爱的动画片中开始自己的水墨画学习，接着多媒体出示几种学生熟悉的画种：水彩画、油画棒等作品，与之前的水墨动画画面进行对比。思考有什么不同之处。并猜一猜它们分别是用什么工具材料画的。（多媒体展示各种工具）我们的祖先在很早以前就发明了笔、墨、宣纸和中国画颜料，它们是进行水墨游戏的主要工具材料。之后揭题，这堂课我们也用

6、这些工具材料来玩一玩（多媒体出示课题《水墨游戏》）　学生看一看、摸一摸、讨论：毛笔和其他笔有什么不同？宣纸和其他纸有什么不同？了解文房四宝是哪四宝。在新知学习环节中首先是欣赏水墨，采用欣赏名作导入，（老师这里还有很多漂亮的水墨画你们想看吗）欣赏书本中大师的水墨作品，引导学生说一说自己对作品的感受。适时介绍齐白石老人以及他的作品并穿插故事《看你横行到几时》“小朋友们，你们知道这么优秀的作品是谁画出来的吗？”在这里穿插对齐白石的简单介绍，并让学生了解水墨画是我们中华民族的传统画种。大师的作品毕竟离学生太遥远了，会使学生产生畏惧感，接着展示同龄人的作品。学生欣赏同龄人

7、的作品，不仅能从中发现技法的运用方法，同时又能激发学生的自信心和表现的欲望。接下来进入尝试水墨环节。在这一环节的开始，采用多种游戏的方式让学生体验水墨的各种变化。学生拿出准备好的工具，学生跟着老师一起把墨汁滴到水盆中，观察变化，当墨汁滴入水中时，墨花一朵朵散开，学生从未见过这样的景象定会惊喜大喊，像发现了新大陆一样此时课堂将进入一个高潮；然后教师引导学生将宣纸覆盖在水盆上“附印”出墨汁在水中变化的肌理。学生的兴趣一下子浓厚起来。示范运笔方法，水墨语言变化的学习我继续采用采用游戏的方式进行。多媒体播放下雨，小朋友，听！是什么声音？原来是小雨点在说话。教师示范用笔蘸

8、墨在宣纸上画点。这里重点