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《【精品】六年级上册英语教案:Lesson10 How Many Are There |冀教版(三起).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《Lesson10HowManyAreThere?》(一)教学目标:知识目标:1、掌握可数名词复数的3种情况。(1)直接加“s”(2)、以”s”“sh”“ch”“x”结尾的可数名词变复数时,在词尾后加-es (3)、不规则变化,如:下列词man,woman,child,people等。2、掌握句子单复数的用法,Thisisa/an+名词的单数形式。Theseare+名词的复数形式。能力目标:1、可以根据教师的提问做出相应的回答。2、可以复述录音机所说的句子。3、能根据图片信息说出简单的句子。情感态度与价值观:激发孩子们学习英语的兴趣和好奇心,提高他们的语
2、言表达能力。(二)教学重、难点:1、以”s”“sh”“ch”“x”结尾的可数名词变复数时,在词尾后加-es2、不规则变化,如:下列词man,woman,child,people等。(三)教学准备:ppt(四)学情分析:学生已经掌握了很多的可数名词的复数形式,因而使本节课的教学就减少了不少难度,教师整理得有条有理,学习的内容对学生来说就简单容易多了。(五)教学设计:一、歌曲导入,激发兴趣 T:Hello,everyone!Areyouhappy? S:Yes,wearehappy. T:Howtoexpressyourhappiness. S1:
3、Singasong. T:Goodidea!Let’ssingasongof“Thisistheway.”Ok? S:Ok.(设计意图:通过师生一起演唱歌曲,给学生创造了轻松愉快的课堂气氛,有助于师生情感的交流,使学生很自然的进入了英语课堂。) 二、新授 T:AreyoureadyforEnglishclass? S:Yes,weareready. T:Well,TodaywewilllearnLesson12。HowManyAreThere?Nowreadtogether. S:Lesson12。HowManyAreThere?
4、 T:Ihavemanypictures。Doyouwanttosee? S:Yes. 1.Pencilsandstamps. T:(实物或图片)Whatisthis? S1:Thisisapencil.(板书pencil) T:Howmanyarethere?Howmany? S2:Onepencil. T:Yes,thisisonepencil. T:(实物或图片)Whatarethese? S3:Thesearepencils.(板书pencils) T:Good.Wecanuse‘many’in 以同种方式
5、教授Thisisastamp.Thesearemanystamps.(板书stamp,stamps) (设计意图:呈现实物或图片可以给他们刺激,问答的形式可以使其保持注意力,并锻炼其语言的准确性。) T:Now,lookattheblackboard.(手指pencils,stamps并将s描红)Doyouseethesattheendofthesewords? S:Yes.T:Thesewordsgetbiggerwithans.(板书)Thisword’sChinesemeaningis……(手指bigger) S5:比较大。T:Yes,ve
6、rygood.这些单词在加了字母s后数目就变大了。Pleasereadthissentencetogether. S:Thesewordsgetbiggerwithans. 2.Dresses,dishesandbuses T:Ihaveanothersixpictures.Doyouwanttosee? S:Yes. T:Ok.ButIhavearequest.Accordingtothepictures,repeatthesentencesthatthetapsays.Areyoureadytolistentothetap? S:Yes
7、,weareready. 每出示一张图片,放一段录音,随即让学生单独重复,即时板书dress,dresses,dish,dishes,bus,buses(设计意图:学生听录音,模仿标准的语音语调,培养了学生听的习惯,同时为他们最终的说打下良好的基础。) T:(手指单词dresses,dishes,buses)Thesewordsgetbiggerwithan…(边说边板书) S:es T:(板书es)Allofyouareverygood.Readafterme‘Thesewordsgetbiggerwithanes.’ S:Thesewordsg
8、etbiggerwithanes. 3.Men,womenan