【冀教版】五年级下册数学：2.4.3连减和加减混合运算教案.doc

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1、课题连减及含小括号的加减混合运算课时1教学目标1、会计算异分母分数加减混合运算，能解决简单的分数加减问题。2、在解决问题中，经历自主计算异分母分数连减和加减混合运算的过程。3、在用不同方法解决实际问题的过程中，体验解决问题策略的多样化，增强学习数学的信心。重点难点计算异分母分数加减混合运算的计算，解决简单的分数加减问题。教学过程：预设教学路径预设学生活动备择方案一、创设情境孩子们，你们爱喝饮料吗？爱喝哪种饮料？老师今天就带你们去冷饮店转一转。二、探究学习1、出示例3，提示：你能了解到哪些信息？小组讨论：三种饮料的总数

2、可以用什么数表示？2、提出问题：求苹果醋占三种饮料的的几分之几，可以怎样列式？学生自己试着算一算。生自主发言。生自主发言。生：三种饮料的总数可以用“1”表示。方法一：1-1/3-2/5=2/3-2/5=4/15方法二：1-（1/3+2/5）=1-11/15给充足的时间交流。鼓励学生用两种方法计算，可请两名学生板演，如果学生没有用加减混合方法的教师给予适当点拨。3、交流学生计算的方法和结果。说一说是怎样算的、每一步求的是什么。师：分数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序有什么联系？三、实践应用1、试一试。学生独立

3、完成，交流时先说一说运算顺序，再说计算的过程和结果。2、练一练的第一题。交流时，学生说一说是怎样列式的、怎样计算的。四、课堂小结。五、作业。练一练2-4题。=4/15学生自主发表自己的想法。生：分数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序是一样的。做完后汇报。生独立完成后交流。板书设计连减及含小括号的加减混合运算方法一：方法二：1-（1/3+2/5）1-1/3-2/5=1-11/15=2/3-2/5=4/15=4/15