【冀教版】五年级下册数学：2.4.3连减和加减混合运算教案(3).doc

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1、第三课时《异分母分数连减和加减混合运算》教学内容冀教版小学数学五年级下册第30～31页。教学目标1．知识和技能会计算异分母分数加减混合运算，能解决简单的分数问题。2．问题解决与数学思考经历自主探索异分母分数连减和加减混合运算的过程。3．情感、态度和价值观在用不同方法解决实际问题的过程中，体验解决问题策略的多样化，增强学习数学的信心。重点难点重点：掌握异分母分数加减混合运算的运算顺序。难点：整数加减法运算定律在分数加减法中的运用。教具学具实物投影、小黑板、口算卡片。教学设计一、创设情境师生通过爱喝什么饮料的对话，引出教材的内容。

2、教师口述饮料的品种和分数，并板书。设计意图：把人为的分数问题转化为现实问题，既能引起学生的兴趣，又能使学生理解题中数量之间的关系。二、自主探究1．教师分别提出“三种饮料的总数可以看作什么”、“求苹果醋占三种饮料的几分之几怎样列式”等问题，让学生讨论并列出不同的算式。（1）师提出问题：三种饮料的总数可以看作什么？求苹果醋占三种饮料的几分之几怎样列式？（2）小组讨论、交流。（3）展示、汇报：生1：三种饮料的总数可以看作单位“1”。生2：可以这样列式：1－－生3：我们组有不同的做法,列式为：1－（＋）设计意图：在教师的启发引导下，列

3、出连减和加减混合算式，体验解决问题策略的多样性。2．交流学生的计算过程和结果。说一说是怎样算的，每一步求的是什么。鼓励学生充分展示自己的解题思路和方法。（1）小组交流计算方法。（2）展示、汇报：生1：1－－生2：1－（＋）＝－＝1－（＋）＝－＝1－＝＝设计意图：交流计算的过程和方法，使学生获得成功的体验，学会分数连减和加减混合运算的计算方法。三、尝试应用教师出示“试一试”中的题目，让学生独立完成。巩固分数加减混合运算的方法。四、课堂练习学生独立完成教材第30〜31页“练一练”的1、2、3题。