【冀教版】三年级下册数学：2.2乘法. 两位数乘两位数（进位）教案(8).doc

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1、《两位数乘两位数（进位）的乘法》教学设计课题第二单元《两位数乘两位数（进位）的乘法》主备人执教教师授课班级三年级教学目标1、掌握两位数乘两位数的笔算乘法，能正确进行竖式计算。2、结合计算浪费水的问题，经历自主尝试、学习两位数乘两位数（进位）的计算方法的过程。3、了解我国水资源的情况以及日常生活中水的浪费现象。重、难点重点：能正确笔算竖式计算两位数乘两位数（进位）的乘法。难点：理解笔算算理，正确处理进位问题。教学准备课件教学过程：一、新课导入第二次备课同学们，水是我们每个人生存的必要条件，谁也离不开它。在平时经常有同学洗完手后不关紧水龙头，

2、这就是浪费水资源。现在我们就来看一看如果不关紧水龙头会造成多大的浪费。二、探究新知课件出示例2.一个没有拧紧的水龙头，每天要白白流掉12千克水。照这样算，2个月要浪费多少千克水？（附3、4月份的月历表）使学生了解“2个月”的含义。学生试做后先小组交流做法和想法，然后全班交流并投影展示各种方法。方法一：①、先算31天浪费多少水。12×31=372（千克）②、再算30天浪费多少水。12×30=360（千克）③、2个月一共浪费多少水。372+360=732（千克）方法二、①、先算2个月一共有多少天。31+30=61（天）②、再算2个月一共浪费多

3、少水。12×61=732（千克）重点展示12×61的计算方法。让列竖式计算的学生板书竖式。教师提出大头蛙的问题让学生说一说百位上的“7”是怎么算出来的。学生说的不到位的地方教师补充，帮助学生掌握进位的方法。。三、巩固练习教材17页练一练1、2、3、4题。第1题，学生自己完成，教师巡视，了解学生掌握情况。交流时重点关注进位的情况。第2题学生独立完成，交流时重点说一说一年用水量的不同算法。第3题独立计算交流。第4题先理解题意在独立完成。四、课堂小结本节课你有哪些收获?做题时应该注意哪些问题？五、布置作业1、笔算乘法58×2369×5157×9

4、22、列式计算①13的30倍是多少？②23个17相加的和是多少？③最小的两位数与54的积是多少？3、王大伯运来一批蔬菜，其中大白菜有65千克，运来的冬瓜是大白菜的14倍，南瓜比冬瓜少128千克。运来的南瓜有多少千克？板书设计：两位数乘两位数（进位）的乘法方法一、12×31=372（千克）12×30=360（千克）372+360=732（千克）方法二、31+30=61（天）12×61=732（千克）12×61———1272————732答：这2个月要浪费732千克水。