【北师大版】五年级下册语文导学案-4.1《用目光倾听》2.doc

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1、《用目光倾听》导学案学习目标1．朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思。2．朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解3．引导学生团结协作，全力以赴完成学习任务。使用说明及预习方法指导[来源:学科网]1、认真读课文，把读不准的字标上拼音，并记下来，把不会写的字词在生字本上多写两遍。2、再读课文，把课文读正确，读流利，还要记得画下好词好句。3、练习有感情地朗读课文，边读边作批注（你有什么感受）[来源:学*科*网Z*X*X*K]4、细读课文，体会读书方法和表达的感情。5．认真研究学案，独立思考，限时40分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。课前预习1．信息链接读一读，背一背。吾日三省吾

2、身：为人谋而不忠乎？与朋友教而不信乎？传不习乎？《论语》精诚所至，金石为开。王充《论衡》[来源:学科网ZXXK]遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。（法国）巴尔扎克３．预习自测（１）比一比，再组词。波（　　　）城（ 　 　）灿（　  　 　）泼（　　   ）诚（   　　）烂（　　   　）伴（　　  ） 温（ 　 　 ）今（　　 　  ）拌（　　　） 湿（　　  ）  令（　　 　  ）（２）给下列词语注上拼音。倾听（）真诚（）任然（）平常（）交流（）眼睛（）照耀（）耳朵（）（３）会填上合适的词。（）（）真诚的（）真挚的（）（）（）（４） 连线搭配词语。寒冷的秋天燕子飞来凉爽的夏天雪花覆盖

3、炎热的冬天万物成熟温暖的春天太阳炙烤大地[来源:学+科+网Z+X+X+K] 我的疑问：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。课内探究1．我思考，我收获学习建议：请同学们用2分钟左右时间认真朗读课文，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。2．质疑解疑，合作探究探究点一：　这首诗主要写了什么？（自己先完成，然后和对桌议一议，最后组内交流，完善你的认识。不超过6分钟。）__________________________________________________________________________________________

4、________________探究点二：　作者为什么说“用目光倾听”？请你找出文中自己感受最深的地方细细品读__________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　当堂检测1．填上恰当的词语。一（）轮船一（）卡车一（）诗一（）饭（）的窗子（）的目光（）的春天2．查字典，填空。（1）“望”用部首查字法查（）部，再查（）画。和“望”意思相近的词语有（）、（）、（）等。（2）“倾”是（）结构，用音序查字法应先查大写字母（），再查音节（），“倾”在字

5、典里的解释有a歪，斜；b倾向；c倾倒；e用尽（力量）。“倾听”应选（）种解释。３．选词填空。倾听聆听（１）老师应该用心（）学生意见。[来源:Z.xx.k.Com]（２）她（）着老师的教诲，终于认识到自己的错误。照耀闪耀（3）夜空中，繁星（）。（4）太阳升起来，暖暖地（）着大地。３．读写结合。生活中的很多人，很多事都会给我们很多启示，看似平常的一句话，其实有深刻的道理。你是在什么情况下听到或看到这句话的，对你有什么启示，把它写下来吧。