【北师大版】五年级下册数学教案-5.3 分数除法三(2).doc

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1、分数除法（三）教学设计教学目标：能力目标：培养学生动手动脑能力，以及解决实际问题的能力。知识目标：提高分数除法的计算速度和正确率，并能正确的计算，解决实际问题。情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。教学重点：能写出数量关系式，并根据数量关系式列方程解答。教学策略：在小组间交流合作的基础上，提高计算能力和计算速度。教学准备：课件教学过程：一、复习。操场上参加活动的人数有27人，跳绳的人数占总人数的，跳绳的有多少人？二、导入新课，板书课题：分数除法（三）三、探究新知。1、出示题目：跳绳的小

2、朋友有6人，是操场上参加活动总人数的。操场上有多少人参加活动？2、全班学生读题，并说出题目中的单位“1”是谁？知道不知道？3、小组自主探究。4、代表发言，交流做法。5、同桌讨论检验的方法。6、教师小结：只要单位“1”的量不知道，可以用两种方法解答题目，一种是方程；一种是算术法。四、巩固练习。1、某月双休日共有9天，是这个月总天数的，这个月有多少天？2、操场上打篮球的有4人。（1）打篮球的人数是踢足球人数的，踢足球的有多少人？（2）踢毽子的人数是踢足球人数的，踢毽子的有多少人？3、课本40页“练一练”第2题。五、课堂总结。1、这节课

3、我们学习了什么内容？2、你有什么收获？板书设计：分数除法（三）方法一：解：设操场上有x人参加活动。X×=6X×÷=6÷X=6×X=27答：操场上有27人参加活动。方法二：6÷=6×=27（人）