【北师大版】四年级下册语文教学设计-7《纪念日》 (1).doc

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1、第七单元纪念日教学目标：　　1、搜集有关纪念日的资料，让学生认识并了解重大的纪念日，利用教材留白，畅谈学生视野中独特的纪念日，丰富学生的知识积累。　　2、识记纪念日的时间，交流不同纪念日的来历及特定含义，提升对祖国、人民及社会生活的热爱，激发强烈的纪念意识。　　3、开展临近纪念日的纪念活动，燃起学生纪念的热情，形成纪念氛围，锻炼学生的组织创新能力。　　教学重难点：　　开展纪念日活动，燃起学生纪念的热情，形成纪念氛围，锻炼学生的组织创新能力。　　教学准备：　　1、多媒体课件　　2、学生搜集与纪念日相关的资料教学过程：一、导入　　1、(大屏幕出示庆祝“十、

2、一”国庆节的盛大场面)同学们，你们知道这是什么庆祝活动吗。2、有些事情、有些日子，我们是永远不应该忘记的，因此，每年的那个时候，我们都要举行活动进行纪念。那么关于纪念日，你了解多少呢，今天我们就来学习第七单元：纪念日。二、整体感知文本1、自由阅读文本，画出你认为重要的语句。2、说说你的阅读收获。　　三、认识纪念日　　1、开展纪念日活动，可以使我们不忘过去，更好的面对未来，请大家自读57页的内容。(利用九一八事变和世界红十字日相机讲解日积月累的第一组词)　　2、(出示五月份日历表)这些纪念日你都了解吗。(相机讲解书上列举的纪念日)　　3、同学们，日历的最

3、后一格是省略号，五月份你还知道哪些纪念日。　　4、五月份是包含纪念日最多的一个月份，当然在其它的月份中也有许多重大的纪念日，下面请大家在小组中交流你所搜集到的其它纪念日，并和小组同学一起整理。(指导学生先去掉重复的资料，再按日期顺序或不同内容把搜集到的纪念日排列好，记录下来。)　　5、除了以上我们认识的纪念日，其实在我们身边还有很多特殊的纪念日，大家看57页丁丁冬冬的对话，你又想到了哪些特殊的纪念日呢。(让学生先围绕“我家的纪念日”来交流，再围绕“我们这个地方的特殊纪念日”来交流。)　　6、认识纪念碑、纪念币等。　　四、开展纪念活动　　1、有些纪念日离

4、我们越来越近了，比如5月12日的护士节、5月31日的世界无烟日、6月1日的儿童节„„我们选择一个喜欢的节日来开展一次纪念活动，好吗。　　2、第一步：制定计划(出示例子)。　　3、第二步：收集资料。各种途径搜集，但一定要整理资料。　　4、第三步：活动展示。根据各组的情况确定展示形式。　　5、相信开展这次纪念活动，会给你留下深刻印象，我们到时可以把它写下来，就是本单元的习作。　　五、布置作业小组合作收集一些纪念日，并弄懂它们的含义。