语文北师大版四年级下册纪念日教学设计.doc

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1、《纪念日》教学设计 新塘街道杏田小学 四年二班 吴宝环教学目标：1、搜集有关纪念日的资料，让学生认识并了解重大的纪念日，利用教材留白，畅谈学生视野中独特的纪念日，丰富学生的知识积累。2、识记纪念日的时间，交流不同纪念日的来历及特定含义，提升对祖国、人民及社会生活的热爱，激发强烈的纪念意识。3、开展临近纪念日的纪念活动，燃起学生纪念的热情，形成纪念氛围，锻炼学生的组织创新能力。课堂上让学生围绕“你知道关于纪念日的哪些知识？”谈收获、提问题，进行交流，然后引导学生立足实际想“我家(社区、学校、班级)也有自己的纪念日”，整理、制作节日海报

2、。教学重点：围绕主题收集相关资料，了解纪念日所表示的特定含义，整理、制作成节日海报，开展合作实践活动。教学难点：围绕主题收集相关资料，了解纪念日所表示的特定含义，整理、制作成节日海报，开展合作实践活动。课前准备：布置每个学生搜集与纪念日相关的资料。 教学过程：一、课前活动导入读古诗猜节日二、初识纪念日：1、交流摘录“回忆、纪念”的词语2、纪念日的含义三、走进五月1、多媒体播放红十字日视频。学生谈自己看后获取的信息。（自由发言）2、多媒体出示五月的相关重要节日，让学生通过看和听，了解重大的纪念日及其相关知识。“‘五四’青年节”、“国际

3、护士节”、“汶川大地震纪念日”。4，检查预习了解到的五月其他纪念日日期及名称。5，你还知道哪些纪念日？完成“纪念日一览表”4、交流除五月份其他月份纪念日四、畅谈我的纪念日1、以课文中的两句对话为主题，让学生围绕“我校，我班，我家也有自己的纪念日”进行交流。2、为班级、学校、自己设定值得纪念的日子并做成海报如：参加街道阅读比赛的日子；当上组长的日子；爸爸妈妈的结婚日子等。3，海报展示三、活动总结：1、学生谈本节课的收获及感受。2、教师总结。