【北师大版】六年级下册语文导学案-8.4《万岁，母校》.doc

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1、课题万岁，母校课型新授课年级六年级教师学习目标[来源:学.科.网Z.X.X.K]知识技能：结合自己的经历体会莘莘学子对母校的深情。反复诵读，理解一些含义深刻的句子。正确、流利、有感情的朗读这首诗。过程方法：结合自己的经历体会莘莘学子对母校的深情。情感态度价值观：使学生受到珍惜今天的校园生活，使自己成为祖国明天的栋梁的教育。重点难点结合自己的经历体会莘莘学子对母校的深情。使学生受到珍惜今天的校园生活，使自己成为祖国明天的栋梁的教育。教学准备教学课件教学过程学案导案温故知新[来源:Z

2、xx

3、k.Com]二人小

4、组复述巩固，组员先讲，组长纠正。提出上节问题。问题指向预习先行一、明确预习任务问题。1、自读课文，勾画生字词，通过查字典弄清重点字的读音，并翻阅工具书，联系课文理解重点词语的意思。2、反复诵读课文,把课文读正确，读流利，还要记得画下好词好句，试理解个别句意，理清课文脉络。3、课前完成预习自测题，将预习中遇到的难以解决问题填写到我的疑问处，等待课堂上和老师同学探讨解决。二、带着任务问题课内预习，进而生成自己的问题。三、预习情况自测。1、给下列字注音   模（ ）样 魁（ ）梧（ ） 航模（ ） 倚（ ）着 

5、响彻（ ）2、形近字组词   带（ ）作（ ）和（ ）彻（ ）   戴（ ）做（ ）合（ ）砌（ ）          3、仿写词语白发苍苍（ABCC）老老小小（AABB）一、将学习目标以任务问题的形式呈现在学生的面前。二、预习情况检查。三、问题反馈。四面八方（含数字）四、质疑、同伴解疑或将问题归纳整理，以待下一环节讨论探究，合作学习。呈现目标任务导学一、明确任务问题。1、给课文分层次，并概括每层次的内容。2、如果是你，你会对母校有哪些回忆？3、回答问题.（1）这篇课文，作者通过写了往昔的学生（     

6、   ）、（         ）、（           ）、（                  ）、（                    ），回忆在学校丰富多彩的课余生活，有（        ）、（         ）、（           ）、（            ）、（               ），表现了（                                  ）之情，告诉了我们（                              ）。[来源:Zxxk.Com] 

7、（2）这声音（                      ），响彻（                           ）。“这声音”指（                                    ），这句话用（       ）的手法，（         ）地写出了（                                                                ）。 （3）“母校万岁！”这句话中包含着怎样的思想感情？二、以任务问题为载体，自主探究学习，完成教学

8、目标。三、生成自己的问题，为下一环节合作学习做好准备。1、出示学习目标。2、根据即时的教学内容、教学策略、教学情境、学生实际等调整教学目标，发挥教学机智，捕捉动态生成的教学资源，生成新的教学目标。互相探究合作求解一、对自学中发现的困惑和疑点质疑问难。二、组内互动探究，学生之间、师生之间多边共同研讨。三、组内总结，归纳本组的质疑问题。四、小组间讨论探究，质疑问难，合作求解。1、选择出示具有探究价值的质疑问题。2、面向全体学生，因材施教，为互动探究提供材料支撑和分层指导。3、鼓励学生大胆质疑。强化训练一、完成

9、《配套练习与检测》“温故知新”。[来源:学科网]二、完成《配套练习与检测》“含英咀华”。1、紧扣教材，当堂达标针对各层学生的目标要求和具体情况，适当设计一些难易不一、梯度不一的习题。2、对应用中发现的问题，及时矫正，及时进行变式练习。课后反思[来源:学科网]教研组长（签字）2012年月日