【北师大版】六年级下册数学教案-总复习《图形的测量》(2).doc

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1、教案设计日期：年月日（星期）年级：六年级科目：数学设计教师：课题6、图形与测量学习水平识记理解应用教学目标掌握长方体、正方体、圆柱的表面积与体积的计算方法，掌握圆锥体积的计算方法，并能解决有关问题.√√教学重点掌握长方体、正方体、圆柱的表面积与体积的计算方法教学难点掌握圆锥体积的计算方法，并能解决有关问题。教学方法练习、复习、讨论课时安排1课时教具圆规教学过程教师活动学生活动一、回顾与交流1、举例说明什么是立体图形的表面积。说一说长方体、正方体、圆柱的表面积的计算方法。2、分别说出已学过的立体图形的体积计算公式。3、说一说这些公式

2、之间的联系。二、巩固练习。完成课本“巩固与应用”第6—（1）学生回答各形体图形的体积公式（2）教师出示图形配合说明。（1）长方体、正方体、圆柱的联系。v正=α×α×αv长=αbhv柱=sh=α3=sh=shV=sh（2）圆柱与圆锥的联系①说一说圆锥体积计算公式的推导过程。①圆柱与圆锥体积的联系：在等底等高情况下，圆锥的体积等于圆柱体积的。9题。三、课堂小结。四、布置作业。课本上的相应练习。1、等6题。（1）认真读题，弄清题意。（2）引导提问。①第（1）个问题，实际是求什么？要注意什么？（“无盖”，如：正方形的侧面积加上1个底面积）

3、②第（2）个问题，实际上是求什么？（实际是求鱼缸的容积）要注意什么？（单位统一，将立方厘米换算成升）（3）学生列式解答。2、第7题。（1）认真审题，获取有关信息。（2）说一说你的思路。（3）列式解答。3、第8题。（1）学生独立列式解答。（2）全班交流，发现问题及时纠正。4、等9题。（1）认真审题，明确题意。（2）说一说你的解题思路。（3）列式计算，全班订正。板书设计6、图形与测量（二）v=abhv=a3v=shv=shs=(ab+ah+bh)×2s=a×a×4s=底面积×2+侧面积教研组长查阅情况作业课本96页10.11题教学反思

4、这部分内容的复习我主要力求体现以下两个方面：第一，在活动中复习。在复习对长度、面积、体积的认识和多边形面积间的关系时，通过猜测、验证等活动，让学生在感知中深刻理解长度、面积、体积的意义，并通过解决实际问题，体验数学的丰富多彩，提高了学生的兴趣，使不同程度的学生都有所收获。   第二，在应用中复习。“数学的价值在于应用”。在课堂的每一个环节，都给学生设置问题，包括生活中的实际问题，使学生经历“数学问题---生活问题”的变化过程，让学生有初步的用数学的思维去观察、解决日常生活中的问题，使学生有成就感，能主动参与到学习中来。[来源:学_

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