【北师大版】二年级下册数学优秀教学设计-4.1《铅笔有多长》(2).doc

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1、铅笔有多长教学课题：铅笔有多长教学内容：课本第54-56页教学课型：新授课教学方法：讲授法、实践法、练习法教学目标：1、通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。2、通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的大小关系。3、通过“估一估”、“量一量”等活动，发展学生的估测能力。教学重点：实际感受1分米和1毫米的长度，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系，提高估测能力。教学难点：建立1分米和1毫米有多长的表象，提高估测能力。教学关键：让学生在具体的估测活动中反复体验，加深认识。教  具：米尺、1分硬币、粉笔、课件。学   具：直尺、米尺教学过程

2、：一、复习导入同学们，在一年级下册，我们学习了哪些长度单位？（米、厘米）这些长度单位分别是用什么字母表示的？（米—m，厘米—cm）米与厘米之间有什么关系？（1米=100厘米1m=100cm）看来同学们对于一年级所学的知识很掌握了，从这节课开始，我们要学习新的长度单位了，看哪位同学掌握得最快，应用得最熟练。二、实践操作，引导探究（一）认识分米1、估一估（1）铅笔是陪伴大家学习的好伙伴，老师要先考考你们的眼力。看课本第54页的第一枝铅笔，这枝铅笔有多长呢？别急着拿尺子，你能估一估它大约有多长吗？（板书课题：铅笔有多长）（2）学生交流汇报，说说你是怎么估的？（大约有8厘米长，1厘米

3、有这么长，我是一小节一小节数的；大约有10厘米长，和我的一拃差不多长；大约有11厘米长，我拿尺子放在旁边，然后用眼睛看，比较得出结果的……）2、量一量（1）看来同学们的估测结果各不相同，那么这枝铅笔到底有多长，你能想出有根据的好办法吗？（用尺子量）（2）动手实践。学生动手拿尺子测量课本第54页的第一枝铅笔；同桌比较结果。（3）汇报结果，验证与估测的差距。3、说一说（1）通过测量，我们知道这枝铅笔的长度就是10厘米，老师把它的长度写到黑板上。（板书10厘米）像这样10厘米长的长度我们还可以用一个新的单位来表示，那就是1分米（板书1分米），分米就是我们今天要学习的一个新的长度单位

4、，叫叫它的名字吧！（2）介绍分米。分米可以用字母dm表示，1分米可以写成1dm。得出分米和厘米之间的关系(1分米=10厘米)，并会用字母表示之间的关系。（1dm=10cm）生齐读。4、找一找（1）那1分米有多长，你能在尺子上找到1分米吗？（指名汇报）尺子上从0刻度～10厘米这是1分米。你还能在尺子上找到其他的1分米吗？（学生有的说还可以1到11、2到12、5到15等，最后还有学生总结出起点到终点的个位都是相同的，这样刚好就是10厘米。至此，教师再进行一个定论：也就是说，只要够10厘米就是1分米。）（2）用你的小手在尺子上比一比，看看1分米有多长。举起来给大家看，和你的同桌比一

5、比。（3）我们把手放下，现在我们把1分米有多长记在脑子里。（4）再练习比划1分米的长度，然后用尺子量，看自己比划的1分米的长度和实际的1分米长度相差多少，加深对1分米长度的感受。在我们的教室里，在你身边的学具中哪些物体的长大约也是1分米？看看哪个同学发现的最多。全班汇报交流。（学生发现禁止吸烟牌中的烟长、电脑上的鼠标的长度、墙上小公鸡的长度、讲台上的粉笔）（5）老师也找到了，在老师的手上从中指指尖到这大约是1分米。在你的小手上能找到1分米吗？看看从你的中指指尖到哪儿也是1分米？（生纷纷用尺比量，并向老师示意到哪是１分米。）这是我们随身携带的一把尺，这把尺代表有多长？（生答1分

6、米）记住了吗？看来，只要我们留心观察，这个好朋友1分米就会自己跳出来，是吗？（学生大笑）5、讨论米、分米、厘米之间的关系（1）今天我们学习了新的单位分米，那米和分米又有怎样的关系？带着这个问题，以小组为单位，可以借助手中的米尺找一找、想一想，看哪个小组的办法又多又好？开始吧！（学生探究，教师巡视）（2）全班汇报交流，教师板书关系式。（1米=10分米）（学生汇报可以借助米尺10厘米10厘米数的或借助已学过的关系式1米=100厘米、1分米=10厘米推算出米和分米之间的关系。）那用字母可以怎样表示呢？谁来试试看。（1m=100cm;1dm=10cm）（二）认识毫米1、毫米的引出师：

7、通过刚才的活动，大家知道了老师的这枝铅笔长度是（1分米），你们有铅笔吗？取一枝你最喜欢的铅笔让大家看一看。生量自己的铅笔并汇报。7厘米、5厘米、9厘米多一点、差不多11厘米……师：刚刚从同学们的回答中，出现了“多一点”、“差不多”，这些都不是整厘米的长度。其实生活中测量物体长度的时候经常会遇到测量结果不是整厘米数的情况，这时候我们就需要一个新的长度单位来帮忙，知道它是谁吗？引出毫米。（板书：毫米“mm”）师：毫米正是我们今天要学习的另一个新的长度单位，正好老师这里也有一个测量铅笔的画面，请看大屏幕，为了