（北师大版）语文一年级下册《雨铃铛》教学设计.doc

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1、10雨·雨铃铛【备课资料包】【教学目标】1、认识“沙、檐”等6个生字；会写“响、雨”等7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会和想象春雨之美。3、感受诗歌的语言美。【教学重点】认识“沙、檐”等6个生字；会写“响、雨”等7个生字。【教学难点】正确、流利、有感情地朗读课文，体会和想象春雨之美。【教学准备】生字卡片、多媒体课件。【教学过程】第一课时一、导入新课千条线，万条线，落到水里看不见。同学们你能猜出谜语是什么？“雨”。对，这节课我们学习《雨铃铛》。二、学习新课。1．自读课文圈出生字。2．互教互学生字。3．出示生字卡片指名认读。沙

2、响洒房檐珠串铃铛招盖4．找出生字的“邻居”互相读一读。5．找朋友游戏。6．开火车游戏（生字组词）。7．读课文注意“沙沙”要读轻一点，“丁零当啷”要读轻快一些。8．说一说春雨的声音怎样。9．想象春雨落在房檐上和雨珠从房檐商落下来的情景。10．你听过雨声吗，你觉得雨声像什么？先组内讨论后选代表说一说。三、背诵课文1．自己试着背课文。2．指名背。第二课时一．复习：1.指名读课文。2.出示生字组成的词语，指名读。沙沙响洒在房檐水珠串串铃铛招呼盖新房二．学习写字。1．出示生字：沙响房串招呼快新2．齐读生字。3．分析字型、笔顺。4．利用学过的旧字记

3、新字。（1）填括号（）+（）=响（）+（）=沙（）+（）=呼()+（）=招引导学生观察这四个字，书写时有什么特点？a都是左右结构。b左边偏旁占格少，右边占格多。5．学生在田字格里练习写。6．讲评。三．课堂总结：这节课同学们学得很棒！四．作业：在田字格丽每个字写两遍。【板书设计】【教学评价方案】1·达标测评参评人数（）项目内容达标人数达标率注：表内【人数】为达标人数。2·教学反思学生参与程度教学目标达成度经验积累问题分析改进措施