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《【精品】五年级上册英语教案Unit 6 In a nature park .Part B Let’s talk人教（PEP）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、五年级英语(上)第6单元第4课时Unit6InanatureparkPartBLet’stalk一、【教材分析】教学目标知识目标1.能够听、说、读懂对话内容，并能在图片的帮助下理解对话大意。2.能够听、说、读、写重要句型A:Arethereany________inthecity/village/……？B:Yes,thereare./No,therearen’t.能力目标学生能够熟练运用以上句型进行日常生活的交流。情感目标培养学生学会问问题，并增强他们的环境保护意识。教学重点学生对重点句型A:Arethe
2、reany________inthecity/village/……？B:Yes,thereare./No,therearen’t.的掌握以及在真实情景中的运用。教学难点学生如何运用句型A:Arethereany________inthecity/village/……？B:Yes,thereare./No,therearen’t.来进行熟练正确地与人交流。教学方法情境教学法；任务型教学法。二、【教学流程】环节师生活动二次备课I．复习热身1.通过图片复习旧知：Thereis/are…以及Istherea……?
3、这之中会涉及到句子，比如：Thereisariver.Thereisamountain.Thereisabridge.Therearesometrees.Therearesomecars.Therearesometallbuildings.Istherealake?[来源:学+科+网Z+X+X+K]Isthereabike?(设计意图：激活学生原有旧知，引导学生回答，调动他们参与新课堂的积极性)II.新知呈现[来源:Z&xx&k.Com]1.通过图片引出Therebe句型的复数形式表达：Thereares
4、ometreesorhousesinthevillage.2.教师会提出一个问句：Isthereabikeinthevillage?引导学生用No,thereisn’t.来回答。3.教师会提出另一个问句：Arethereanytreesinthevillage?引导学生用Yes,thereare.来回答。4．由此，所渗透Therebe句型，复数形式的一般疑问句的回答模式。5.通过不同的城市和村庄的图片，利用句型Arethereanybuildings/houses/…inthevillage/city？[
5、来源:Z§xx§k.Com]Yes,thereare./No,therearen’t.来强化学生们对于此句型的模式回答。6.引出文本内容，抛出问题,学生快速阅读。[来源:Zxxk.Com]a.WhereareZhangPengandMissWhite?7.对于重点句型的提问：b.Arethereanytallbuildingsinthenaturepark?c.Arethereanyanimals?引导学生学会找到相应的答案。（设计意图：涉及到文本内容，检测学生读对于文本内容理解的程度，根据检测反馈的结果
6、，教师会有侧重点的对文本内容进行讲解同时，锻炼学生要有技巧的找到答案的突破口，比如找到John以及Oliver的说话内容等）Ⅲ.巩固练习1.Listentotheconversationcarefully.2.Listenandfollowthetapecarefully.Trytoimitatethepronunciation,intonation,stressandstop.3.Readtheconversationfreelyorinpartner.Ⅳ.输出应用1.Torole-playthecon
7、versation.2.Listenagainandfillintheblanks.ZhangPeng:Thenatureissoquite.MissWhite:Yes,ZhangPeng.Therearen’tanypeople.ZhangPeng:Arethereany------------inthenaturepark?MissWhite:No,-------------.ZhangPeng:Arethereanyanimals?MissWhite:-----------------.Therea
8、reducksandrabbits.4.Makeanewconversation.根据图片的提示，学生两人一组用下面句型进行对话。S1：Arethereany......?S2:Yes,thereare./No,therearen’t..(设计意图：让学生在文本结构的基础上，通过变换不同的单词来进行新的对话内容，以此加深对对话文本结构的印象，同时充分调动学生的新知单词)4.Makeasurvey.Askandanswer.学生
