【精品】一年级全册心理健康教育教案（表格式）：第十五课 有礼貌的小客人_鄂教版.docx

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1、第十五课有礼貌的小客人【主题说明】根据一年级的学生的年龄特点、行为能力，引导学生去调查、感受、体验真实的生活，。让他们深刻地体会到：怎样做一个有礼貌的小客人。他们是学习的主人，教师引导学生从生活出发，在生活中学习，将教学融合在学生的生活中，让学生在喜闻乐见的活动中形成正确的态度，养成良好的行为习惯。【教学目标】1.认知目标：知道做客的基本礼节。2.情感目标：从内心尊重主人，愿意做有礼貌的小客人。3.行为目标：懂得做客有礼貌是尊重主人的表现，能密切主客关系，增进友谊。【教学重点、难点】重点：知道做客的基本礼节。[来源:Zxxk.Co

2、m]难点：懂得做客有礼貌是尊重主人的表现，能密切主客关系，增进友谊。【课前准备】1、课件。2、准备一些纸片，每张上写着班里一个同学的名字，团在一起。【教学设计】教学设计环节目标过程建议观察岛（热身暖心）[来源:学科网]引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。活动一：情景故事1、教师讲解教材中观察岛中的图片（有条件可以用多媒体呈现），打开学生记忆的闸门，引导学生回忆做客的经历。2、学生自由说说做客的经历。3、教师总结：是呀，我1.此处教师可酌情调整活动方式。2.本环节用时不超过5分钟。们每个人都到别人家去做过客，到别人家做客应该注意

3、什么呢？这节课我们就一起来看看。[来源:学科网ZXXK]心理引导：从感知的角度引导学生思考如何当好小客人？活动营（体验分享）通过活动，学习做客的基本礼节。活动二（一）小品：做客1、观看事先排练好的小品。2、让学生说感受，让学生懂得，这些行为都是不对的。3、教师总结：引导学生知道当小客人时，什么该做，什么不应该做。让学生了解做客的基本礼节。（二）我是文明小客人[来源:学+科+网]4、引导学生分小组讨论文明小客人去做客时，应该怎么做？5、学生发言，老师归纳。做客前——进门时——做客时——临走时——（可以组织学生演一演）心理引导：培养良

4、好的做客习惯，引导学生学会做1.小品要事先排练好。2.小组讨论时，教师要巡视。3.本环节用时控制在20分钟以内。小客人。分享屋（总结提升）时刻提醒自己，要做个文明，有礼貌的小客人。活动三：读儿歌1、教师引导学生朗读儿歌，引导出本环节。2、学生拍手读儿歌，强化记忆。3、教师总结归纳。心理引导：巩固已学的知识，从感性的了解转化为理性的认识，使学生把知识内化。1.总结归纳一定要在学生回答的基础上进行。2.教师的补充应有事例佐证，便于学生理解。3.本环节用时至少5分钟。拓展园（拓展延伸）强化做小客人的礼节，学会做小客人。活动四：学做小客人

5、1、再次巩固加强做客小礼节。2、与老师合作演演做客，将学到的做客礼节运用到生活实践当中，让学生都愿意做有礼貌的小客人，都能做有礼貌的小客人。心理引导：把课堂学习到的知识用到生活中去，真正的在生活中学会做一个懂礼貌的小客人。1.保护学生回答问题的积极性。[来源:Z_xx_k.Com]2.本环节用时控制在10分钟以内。【活动反馈】1、你到哪个好朋友家里去做客了的？说说他（她）家的情况。2、你是怎么做小客人的？得到主人的表扬没有？3、你能不能当好小客人了？【练习题】假期到亲戚朋友家去做客。