【精品】一年级上册数学教案：11 复习_苏教版.docx

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1、《期末复习》◆单元目标1、使学生进一步认识20以内的数，理解加、减法的含义，进一步理解和掌握10以内的加、减法和20以内的进位加法，能正确、熟练地口算，并形成相应的计算技能。[来源:学科网]2、使学生在具体的活动中，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，认识上下、前后、左右等方位，能应用分一分、数一数的方法收集和整理一些简单的数据，培养初步的空间观念和数据意识。3、使学生初步学会从实际生活和现实情境中发现问题和提出问题，并能应用已经掌握的数学知识分析问题和解决问题，能与同学交流解决问题的大致过程和方法，培养初步的数学应用意识

2、，发展初步的思维能力。4、使学生在数学探索活动中，进一步积累喜欢学习数学的情感体验，初步形成学好数学自信心。[来源:Z§xx§k.Com]◆单元重难点◆【教学重点】复习认数和认识物体；复习10以内的加、减法；复习20以内的进位加法；综合应用所学知识解决一些简单的实际问题。【教学难点】用所学习的计算解决简单的实际问题。[来源:Zxxk.Com]◆教学准备◆教科书、教学课件、口算卡片。◆教学过程一、复习数 1、我们学过哪些数，你能说出来吗？你是按什么顺序说的？有不同的方法吗？按顺序说20以内的数。 2、谁排在第一个？谁排在第六

3、个？从左向右数，5排在第几？从右向左数呢？ 3、完成第1题。 指名说说后面2幅图是怎样看的。 4、完成第2题。 （1）独立在书上完成后汇报交流。 （2）观察：5离1近还是离11近？你怎么看出来的？10离8近还是离18近？ （3）从直线上你能看出几比几大，几比几小吗？说给同桌听听。 5、完成第3—5题。 二、游戏活动，巩固提升  游戏：心有灵犀 1、谈话下面我们来做一个游戏，叫“心有灵犀”。 2、出示规则。 一个小朋友摸摸物体的形状，用动作表示它的特点。另一个根据动作猜出这是什么物体。 3、选手参赛 选一些小朋友到上面参加，

4、其他小朋友也可以一起做动作，但不能抢答。 4、全员参与。 我们刚才是用动作表示出这些物体的特点，现在你会和同桌说说吗？ 5、及时巩固。 书上也有好多物体的图形，你能很快数一数，分一分吗？完成书中第6题。、6.每两个人一组，从众多的数字卡片抽出一张卡片，由一个同学持着，另一个同学找出两张卡片，使两张卡片上的数字合起来与这张卡片上的数相等，并根据这三张卡片写出4个算式。例如抽的是：3、5、2三张卡片，怎么写算式？ 7、继续做游戏，写算式，看谁算得快写得快。并交流抽卡片的方法。 8、再做一个游戏，由我出一张卡，另外的同学出一张卡

5、片，其他同学思考这两个数的和是多少。 三．练习巩固，知识内化：1、出示第8题，限时间完成，口算下列各题看谁算得又快又准：将自己的答案与同桌对照，讨论一下对错。  2、第9题。 （1）课件出示图，让学生说说是怎样理解的。 （2）学生填写书上表格。 [来源:学.科.网Z.X.X.K]（3）汇报交流，说说你是怎样列式算出来的？3、第10题。 学生独立填写，再汇报交流想法。    4、第11题。 （1）出示图，指名说说图意。 （2）指名填空。5、第12题。 规定时间看谁算得又快又准。说说你发现了什么？ 6、第13题。 学生独立在书

6、上完成，每题指名说说你是怎样比较大小的。 7、完成第14、15题。 8、独立计算第16题。集体交流。9、第17题。 （1）小男生折了7个纸鹤，女生折了4个，问：一共折了多少个？ （2）想一想，怎么做？ （3）学生列式计算。 10、第18题：请学生动手卷一卷、折一折。11、第19题。 （1）课件先出示第19题第一组图。 （2）提问引导：第一个小朋友说“我后面有8人”，数一数，这个小朋友后面只有5个人，这是怎么回事呢？（还有几个人被树挡住了） （3）要求一共有多少人，可以怎样算呢？ 学生独立在书填写后汇报交流。8＋1＝9 （4

7、）课件先出示第16题第二组图。 思考：“我前面有几人？”应该怎样算？ 刚才算出小朋友一共是8人，所以用8－1＝7。  12、第20题。 [来源:学科网ZXXK]（1）幼儿园一共有15人，每个人发一个面包，需要多少个面包？ （2）数出每盒的面包数，看哪两盒合起来是15就选哪两盒。 （3）想一想数的大小比较方法，自己完成20题目。相互交流意见。四、总结评价  学生讨论这节课学到了什么，对以后学习有什么作用，学习这节课后的感受。 ◆教学反思略。