【精品】六年级英语下册教案：Unit 1　How tall are you 人教PEP.docx

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1、Unit1　Howtallareyou?第一课时教学内容PartA　Let'stry&Let'stalk教学目标1.能够理解对话大意，并回答对话下面的问题。能按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。2．能够听、说、读、写并在情景中恰当运用句型Howtallisit？It's…Howtallareyou？I'm…It's/I'm…than…描述人或动物的外貌特征。3．能够在语境中理解生词tall，metre，than，both及dinosaur的意思，并能正确发音。教学重难点1.听、说、读、写Howtall…？It's…/I'm…than…。2．在情景中运用句型Howtall…？

2、It's…/I'm…than…比较人或动物的外貌特征。教具多媒体课件、单词卡、挂图。教学准备1.教师准备本课时所需的单词卡。2．教师准备本课时所需的多媒体课件。3．教师准备本课时所需的挂图。课时安排1课时教学过程批注Step1　Warming－up1．日常口语练习T：Goodmorning，boysandgirls.Howareyoutoday?Ss：I'mfine.Thankyou.Andyou?T：I'mfine，too.Thankyou.2．Playagame.(打开课件，播放人物图片)T：Look!I'mtallandold.Howaboutyou?S1：I'mthinandshor

3、t.What'syourfatherlike?S2：Myfatherisstrongandtall.“T”代表教师，“S”代表学生，后同。Step2　Presentation1.Let'stry(1)教师播放录音，学生听后选择正确答案。(2)师生一起核对答案。在核对第二题答案时可呈现一高一矮两只恐龙的图片，帮助学生理解taller的含义。2．Let'stalk教师说出指令：(1)Thefirsttime，listen.(2)Thesecondtime，let'swatchthevideo.(3)Thethirdtime，listenandrepeatagain.Payattentiontot

4、hepronunciationandtheintonation.(4)Readbyyourselvesonce，andthenanswerthequestions.根据图片提示和音频教学，帮助学生理解对话内容。a．HowtallisZhangPeng?b．Whoistaller，ZhangPengorthesmalldinosaur?Step3　Practice1．朗读对话。分角色朗读与表演：教师先与一些基础较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生分小组练习和表演。2．学生在小组内分角色朗读对话，然后教师请几组表演对话。3．学生在小组内仿照Let'stalk部分创

5、编对话并展示。让学生在操练对话的过程中熟悉本课时所学内容。板书设计Unit1　Howtallareyou?tall—tallerlong—longerold—olderyoung—younger作业设计1．抄写并熟记本课时学习的五个重点单词。2．自主复习A部分Let'stalk的课文。教学反思Unit1Howtallareyou?第二课时一、教学内容PartALet’slearn&Doasurveyandreport二、教学目标1.能够听、说、读、写五个形容词的比较级：taller,shorter,longer,younger,older。2.能够正确运用上述五个单词描述人物的外貌特点。三、

6、教学重难点1.能够听、说、读、写taller,shorter,longer,younger,older。2.理解比较级的基本构词规律，即在词尾加-er。四、教学准备多媒体课件、课文情景动画、录音机、磁带、单词卡片、图片等。五、教学过程Step1Warming-up1.师生相互问候。2.“我是小记者”活动。利用课余搜集的自己最喜爱的明星运动员的资料两人一组，一人扮演小记者，一人扮演明星运动员，模拟进行“采访”活动。对话示例如下：A:Hi,I’mLiuXiang.B:Hi,LiuXiang.Howtallareyou?A:I’m1.89metrestall.3.小组合作预习单词。看看哪些单词会读

7、？然后小组合作讨论，相互答疑解难。Step2Presentation1.呈现新单词。(1)教师通过FreeTalk询问学生身高，引出taller和shorter；教师在课件中出示taller和shorter图片，教师播放录音，学生跟读。(2)教师说出自己的年龄，再询问一位学生的年龄，进行对比，引出younger和older；教师在课件中出示younger和older图片，教师播放录音，学生跟读。(3)教师拿着