Unit 1 How Tall Are You 教案

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1、Unit1HowTallAreYou?课题：　Unit1B部分let’stalk备课人：教学目标：知识与能力：1、能听，说，读，写短语，能够听懂对话，并理解对话，完成相应的练习题。2、能够独立完成let’stalk练习3、了解kilogram的意思过程与方法：1、学生能在角色扮演中体会新语言的意义情感与价值观：1、了解中外尺度单位的不同意义2、培养学生合理购物的意识。教学重点：Let’stalk中形容词比较级的变化规则教学难点：能在生活中灵活运用对话教具学具课件准备卡片，ppt等。探索流程　step1、warm-up

2、（热身）（1）日常口语练习（2）复习单词及句型step2、presentation（新课呈现）(1)、ppt出示大象和狮子的图片以及体重，比较：whoisheavier?引导生做答，以此引出单词：heavy以及它的形容词比较级heavier(2)、学生比赛读单词，在熟悉单词的基础上出示奥运冠军的图片，进行比较，提问：whoisheavier?练习句型。（3）、ppt出示猪八戒和孙悟空的图片，同桌对话：Whoistaller?Whoisstronger?Whoisheavier?利用图片引出情景对话：今天是八戒的生日，

3、猴子为师弟准备了生日礼物——一双鞋，但是他不知道八戒的鞋码，由此展开对话：Monkey：Whatsizeareyourshoes?Pig:Iwearsize45引导生判断到底这双鞋适不适合八戒穿。（4）学习Let’stalk师播放Let’stalk录音，生跟读ppt出示问题：(1)HowheavyisMike?(2)HowheavyisZhangPeng?(3)WhatsizeareMike’sshoes?将学生分组，讨论以上问题，找出答案。师生共同核对。Step3.Practice1.听录音，跟读对话2.同桌角色扮

4、演，上黑板演示对话，老师对演示好的同学给予奖励。Step4、homework（家庭拓展）（1）听录音模仿对话；（2）学生做活动手册配套练习。板书设计：heavy---heavier,thin---thinner,big---biggersmall---smaller,strong---stronger.句型：Howheavyareyou？Whoisheavierthanyou?Whatsizeareyourshoes?Whoseshoesarebigger?课后反思：优：学生的课堂积极性很高，对图片有着很大的兴趣；通

5、过图片学习形容词比较级，简单易懂。缺：学生对部分数字的读法不是太熟练，需要反复练习；教学环节衔接不够顺畅。