【精品】六年级下册英语教案：Unit4 Li Ming Comes Home Lesson19 Buying gifts （教案1）冀教版（三起）.doc

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1、题目：Lesson19BuyingGifts教材分析本课是义务教育教科书小学六年级英语下册第四单元中的第19课，之前学生已经学习了李明在加拿大的一系列的学习生活情况，李明即将要回国，本课主要讲的是李明在回国之前去给家人买礼物。本课在第四单元中起到承上启下的作用。学情分析学生在这之前已经学习了关于will和begoingto来表示一般将来时的语法，这节课主要介绍的就是willhowmuchisit?和howmucharethey?的用法。之前学生对问价钱的说法已经有所接触，所以学习本节课的内容会比较轻松。[

2、来源:学§科§网Z§X§X§K]教学目标（依据学科课标、体现多维）知识与技能目标：1、学会surprise,flag,everyone,gifts.2、掌握How,Howmany,Howmuch的用法。3、学会Will引导的将来时。学习策略目标：积极与小组合作，共同完成任务情感态度目标：培养学生的合作意识，能运用howmany…doyouneed?来询问物品的数量。文化意识目标：通过了解加拿大的生活继续发展跨文化意识。重点、难点1、“Howmany”“Howmuch”的用法；2、will引导的将来时的用法

3、。教法、学法小组合作法S教学流程媒体运用情境导思（任务驱动生成问题）热身，回忆故事，李明到加拿大学习，现在他要回国了，借此引入课题。李明在回国之前要给他的家人挑选礼物，那么他要买几件礼物呢？[来源:学.科.网]PPT课件问题探究（自主学习合作探究）快速浏览课文，找出新单词，小组合作解决。（小组内无法解决的教师帮助解决。）1、编对话，介绍重要单词everyone，flag。Fiveboysandfivegirlstocometothefrontoftheclass.Giveneachgirlaflag.Le

4、adalialogue.[来源:Zxxk.Com]2.设疑：“HowmanygiftsdoseLiMingneed?”学生先猜猜看：“HowmanygiftsdoseLiMingneed?”3.播放课文录音学生听录音，理解课文内容，讨论问题交流点拨（交流充分点拨精准）根据课文内容，提出问题：a.WhywillLiMingbuygifts?[来源:学&科&网Z&X&X&K]b.HowmanygiftsdoseLiMingneed?[来源:Z_xx_k.Com]c.Whatgiftsdoeshebuy?1每个

5、小组内选出代表回答问题；2.小组之间对问题的回答情况进行评价。3.问题补充，及时更正。巩固拓展（夯实基础分层提高）1、出示连线题：abook1dollaraflag10dollorsaT-shirt50dollar在小组讨论连线结果，评价反馈（评价多元及时有效）1.播放第二遍录音，学生用howmuch——？提问并作答板书设计：Lesson19:BuyingGiftsgiftsHowmanygiftsdoyouneed?Ineed_____gifts.flagtoysurprise