【精品】六年级下册英语教案:Unit4 Li Ming Comes Home Lesosn 22 Surprise (教案)冀教版(三起).doc

【精品】六年级下册英语教案:Unit4 Li Ming Comes Home Lesosn 22 Surprise (教案)冀教版(三起).doc

ID:57462541

大小:30.59 KB

页数:6页

时间:2020-08-22

【精品】六年级下册英语教案:Unit4 Li Ming Comes Home Lesosn 22 Surprise (教案)冀教版(三起).doc_第1页
【精品】六年级下册英语教案:Unit4 Li Ming Comes Home Lesosn 22 Surprise (教案)冀教版(三起).doc_第2页
【精品】六年级下册英语教案:Unit4 Li Ming Comes Home Lesosn 22 Surprise (教案)冀教版(三起).doc_第3页
【精品】六年级下册英语教案:Unit4 Li Ming Comes Home Lesosn 22 Surprise (教案)冀教版(三起).doc_第4页
【精品】六年级下册英语教案:Unit4 Li Ming Comes Home Lesosn 22 Surprise (教案)冀教版(三起).doc_第5页
资源描述:

《【精品】六年级下册英语教案:Unit4 Li Ming Comes Home Lesosn 22 Surprise (教案)冀教版(三起).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Lesson22Surprise!教学内容分析:本课为我们提供了两个运用语言的语境。第一个语境为Danny和Jenny商量给即将回国的李明举行一个聚会。第二个语境是Jenny电话邀请Steven参加为李明举行的聚会,并强调聚会要来早,给李明一个惊喜。在学习新单词和句型的过程中,通过情景教学的方式,把学生带入“surpriseparty”的情景中,并使用实物、图片等直观教具,使教学内容更加贴近学生的生活,使学习过程真实而有趣提高了学生的参与热情。教学目标:(一)知识目标: 1.Fourskills:cake,cookies,sugar,someone,icec

2、ream2.Threeskills:flour,oil,salt,bowl3.学生能听懂并会运用句型 Howlongis_______?(二)能力目标:通过课本剧表演,培养学生在真实情境中运用语言的能力。教学重难点:1.学生能听懂并会运用句型 Howlongis_______?2.通过课本剧表演,培养学生在真实情境中运用语言的能力。教学课时:一课时教学过程:(一)ClassOpeningandReview  1.Greetings:[来源:Z&xx&k.Com]  T:Hello,boysandgirls.Howareyou?  S:Fine,thankyo

3、u.Andyou?  T:I’mfine,too.Whatdayistoday?What’sthedatetoday?How’stheweather?  2.Studentsanswerthesequestionstogether.[来源:学,科,网]  3.SinganEnglishsong.  4.Actoutdialogues.  T:Doyoulikeaparty?  S:Yes.T:LiMinghaslivedinCanadafortenmonths.Let’shaveapartyforhim.Ithinkwecaninvitesomefriend

4、sfortheparty.Whodoyouwanttoinvite?Pleasecallthem.(教师出示一部电话提示学生编一个电话会话)Showtheirtelephoneconversation.(由于是复习旧知识,学生们可提前准备好道具,教师要提醒学生正确使用“打电话”用语。如:Who’sthatspeaking?Thisis….Isthat…speaking?Yes,itis.等。)(二).KeyConcepts  1.Presentation.  T:TodayisLiMing’sparty.YesterdayIboughtsomethingsf

5、ortheparty.Whatarethey?(出示课件,学生边看边回答。)  S:Watermelon,pop,pizza,apples,banana…  T:ButIthinkweneedsomemorethings.Whatdoweneed?  S:Weneed…(学生也许会给出很多不同的答案,如“蛋糕、饼干、牛奶、水果等”)  T:(出示课件:一块蛋糕,一些饼干)Yes,weneedacake,somecookies.(出示实物“cookies”)  Theyarecookies,andthisisacookie.(教师区别单复数,并将图片出示给学生

6、)  Studentsreadandspellthenewwords  T:Canyoumakeacake?Whatdoweneedtomakeacake?(学生也许会给出不同的答案如:鸡蛋,牛奶等,教师可拿出准备好的物品帮助他们回答)  T:Wemusthavethesethingstomakecookies..Whatarethey?Youcantasteitandguess.  (学生通过品尝得出结论,是油,盐,糖,面粉。但要学生注意面粉和花的发音一样,做cookies需要面粉而不是花)  Thenteachandreadthesenewwords. 

7、 T+S:Weneedflour,oil,salt,sugartomakecookies.  2.ListenandSay  T:Now,LiMing’sfriendsJenny,Dannymakesomecookies.But,whentheybeginmakingcookies,there’ssomeoneatthedoor.Who’sthat?(教师走到门口敲门,用身势语解释there’ssomeoneatthedoor.的意思。)  Theymakesomecookies,whatdoeseverycookiehave?Kimboughtagiftf

8、ortheparty.Whatdidshebuy?(

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。