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《【精品】六年级上册语文教案：25 最佳路径_语文S版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、25*最佳路径教学目标1.学会本课生字。理解并积累“漫山遍野、微不足道、启发、优雅”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.朗读课文,了解迪斯尼的路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。4.培养学生的口头表达能力,形成自主探究的意识、善思的品质。[来源:Zxxk.Com]教学重点[来源:Zxxk.Com]感悟迪斯尼乐园的最佳路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。[来源:学§科§网]教学难点理解课文蕴含的哲理:尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其本身就是一种创新的选择,一种最佳的选择。课
2、时安排2课时。教学过程第一课时一、导入新课1.同学们,你们喜欢看动画片吗?大家一定对“米老鼠”“唐老鸭”这样的动画人物不陌生。知道他们是谁创造的吗?(美国动画片大师沃尔特·迪斯尼。)2.揭示课题,质疑。今天我们要学习的课文,就是和迪斯尼乐园有关的。二、新课学习(一)初读课文,理解大意。1.请同学们带着这些问题,自由朗读课文,要求读准字音。2.能说说课文主要讲了一件什么事吗?(世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋,后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发,最终他设计的路径被评为世界最
3、佳设计。)3.理清课文层次。[来源:学科网ZXXK](二)阅读课文第一部分。(第1、2自然段)1.指导看图,带入情境。同学们看这幅图,谁在哪儿干什么呀?(一群充满童话色彩的宫殿式房子前,“白雪公主”和“七个小矮人”以及一些可爱的动物们在草地上讲故事。)这就是迪斯尼乐园中的一部分。迪斯尼乐园是一座现代化的游乐园,经过3年的精心施工,马上就要对外开放了,可是他却遇到了一个难题,是什么呢?同学们自己读读课文的第1、2自然段。2.是因为到现在还没有设计吗?(已经修改了50多次,没有一次是让他满意的。)3.大家
4、能不能想象一下,格罗培斯当时是怎么想的?[来源:学科网ZXXK](三)指导朗读第3自然段。指导朗读。突出:四十多年、无数个、难题、微不足道、大伤脑筋、五十多次、没有一次、更加焦躁。那后来迪斯尼乐园的路径是如何成为最佳设计的呢?我们下一课再来探究。三、课堂总结通过今天这节课的学习,我们知道了应该尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,所以鲁迅先生也说过“世上本没有路,走的人多了,也就成了路”,格罗培斯顺其自然,让游客们不知不觉中用自己的脚步“设计”出了这条最佳路径。第二课时一、导入新课二、新课学习继续
5、阅读课文。(一)阅读第二部分。(第3、4自然段)1.后来迪斯尼乐园的路径不仅设计出来了,还被评为世界最佳,这是怎么回事呢?自读课文第3、4自然段。(从卖葡萄的老人那儿受到启发。)2.汽车在法国南部的乡间公路上奔驰,一路上卖葡萄的人很多,为什么格罗培斯会从一位老人那儿受到启发?许多园主是怎么做的?年迈无力的老太太又是怎么做的?结果呢?3.老太太卖葡萄的办法好在哪儿?(1)“无人看管”,大家可以走进园里自由选择,无拘无束地挑选自己称心如意的葡萄,同时享受亲自摘葡萄的乐趣。(2)直接从葡萄架上摘,果子更新鲜
6、。(3)“只要……就可以……”这种方法给人以自由,任其选择的做法,使人们感到被信任、被尊重。4.大师看到这一切深受启发,他下车摘了一篮葡萄,就让司机调转车头,立即返回了巴黎。此时,大师的心里究竟是怎么想的呢?(引导:可读读第5、6自然段)是的,大师的心里已经有了一盘棋,想好了该怎么做了,他真善于从“成功者”身上得到启示。朗读第3、4自然段。(二)阅读第三部分。(第5、6自然段)1.格罗培斯从老太太“给人自由,任其选择”的做法得到启发后,立即返回了巴黎,设计了怎样的方案?他是怎么想的?小组学习第5、6自
7、然段。步骤一:撒下草种,提前开放。步骤二:按照足迹,铺设道路。小草长出来了,草地上被游人踩出宽窄不一的小道,宽的地方说明走的游客多,于是路径就设计得宽些,窄的地方说明走的游客少些,也该设计得窄些,而没有人走的地方,自然就用不着去设计路径了。这些“优雅自然”的路径是游客自己走出来的,格罗培斯的设计是一种顺其自然的方法,可见他设计的用心良苦。2.你对格罗培斯的设计是如何认识的?说说你的见解。(1)这样的设计给了游人以权利,是把游人放在了第一位的。(2)这样的设计是顺其自然的,看来在没有办法的时候,顺其自然
8、是一种最佳的选择。(3)道路的设计不是用脑子挖空心思想出来的,而是用脚走出来的。(4)它是众多的人自由选择的结果,符合众多人的心愿……3.朗读第三部分,体会方案的高明。(三)阅读第四部分。(第7自然段)1.指名朗读第7自然段。2.你认为格罗培斯成功的秘诀是什么?(1)格罗培斯追求完美,先后修改了五十多次,还不满意,最后让大家共同来创造,这样的路径已不是哪一个人的设计,而是大家共同的选择。(2)这许多小道踩出来了,但并不一律,“有宽有窄”,宽的走的人多,窄
