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时间:2020-08-22
《【冀教版】五年级下册数学:混合运算教案 (2).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、混合运算教学目标:(一)知识教学点 1.初步掌握括号内含有两步计算式题的运算顺序。 2.能够计算较复杂的三步式题。(二)能力训练点 培养学生类推能力及计算能力。教学重难点:1.教学重点:理解小括号内含有两级运算的三步运算式题的运算顺序。2.教学难点:准确计算三步运算式题。教学过程:(一)铺垫 1.练习: 30+30÷3 42×3 80÷16+2 12×5—60÷2 8×5×10 120÷4×5 2.说出下列各题的运算顺序 同桌各选一题,互相说一说:题中含有哪些运算,应先算什么,再算什么,并说
2、出为什么按这样的顺序进行计算? (一个算式里,如果有加减法,又有乘除法,要先算乘除,后算加减;含有括号的算式,要先算括号里面的运算。) 3,计算: 32+540÷18 100—(32+30) 同桌互说运算顺序,并口算出结果。(二)探究新知 1.引入新课: 观察刚才的两道题,能不能把这两道题合并成一道式题呢? 学生组题,老师板书:100—(32+540÷18) 指出这就是我们今天要研究的混合运算。 板书课题: 混合运算 2.讨论:这道题与以前我们学习过的混合运算题有什么不同? 引导学生通过观察
3、,讨论得出结论:题中小括号内含有两级运算。 教师引导:这道题中的小括号内含有除法和加法两级运算,应按什么顺序进行计算呢?先算什么?再算什么?最后算什么? 3,学生自己直接试做例题,做完后同桌对照,并互相订正。 4.指名学生汇报自己的计算过程,形成板书: 例1 100—(32+540÷18) =100—(32+30) =100—62 =38 5.讨论:括号内含有两级运算的式题,计算时应注意什么? 引导学生讨论汇报,进一步明确: (学生合作学习,讨论、交流,
4、学会学习方法。) 6.教师指出:像这样的题目,计算时可以把括号内的两步计算省略一步,直接写出括号内的计算结果即可。教师在“100—(32+30)”外围画上虚框,表示计算时可以省略。 7.练习:第1页 “做一做”。 同桌同学每人选一题,先用铅笔在第一步运算的算式下画横线,再与同桌互相说一下每道题先算什么,再算什么,最后算什么,然后计算。集体订正。 (三)巩固发展 1.完成练习一第2题。 2.判断。 强调:在计算时,除要注意运算顺序外,还要注意计算的准确性。 3.变式练习; (四)课堂小结 引导学生
5、总结本节课学习了什么?注意什么问题?
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