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时间:2020-08-22
《【冀教版】六年级数学下册:1.2 生活中的负数 认识正负数教案.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题认识正负数教时第一课时学习目标1、在熟悉的生活情境中,进一步体会负数的意义。2、会用负数表示一些日常生活中的问题。重点难点体会负数的意义。过程与方法调整与反思教师活动学生活动一、激情创境。通过复习上节课的内容,引入生活中的负数问题。(板书课题)二、合作探究。认识正负数1、出示教学情境挂图。学生观察,提出问题高出海平面怎么表示,低于海平面怎么表示。2、组织交流。指名汇报讨论结果。通过交流,引导学生认识:温度有零上和零下温度,还有零度,零度既不是零上温度,也不是零下温度。以前学过的数只能够表示零上温度或零度。我们刚认
2、识的-2,-5,-20等负数可以表示零下的温度。3、归纳概括。教师指出:像5、7、6、20、100……都是正数;有时在正数前面添上“+”号,如+5,+7,+6,+20,+100;学生明确学习内容。学生观察。想一想高出海平面怎么表示,低于海平面怎么表示。指名汇报讨论结果。学生认识到:温度有零上和零下温度,还有零度,零度既不是零上温度,也不是零下温度。学生认识正、负数。像-2,-3,-4,-5,-20,……都是负数。重点强调:0既不是正数,也不是负数。4、教学正负数的读写法举例说明教师以+5和-2为例子说明正负数的读写法
3、。三、实践体验。1、请你在表格内用正负数记录乐乐家的收支情况。2、下图每格表示100米,笑笑刚开始的位置在自己家。知道0既不是正数,也不是负数。学生学习正负数的读写法。自主练习:学生随意写出两、三个正负数,并读一读。学生独立完成,全班集体订正。学生根据图的要求填写。板书设计:认识正负数正数负数0既不是正数,也不是负数
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