【北师大版】一年级下册数学教案-第2课时　数一数　　　.doc

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1、第2课时　数一数教材第24～25页的内容。1．借助小棒和小方块等模型展开数数活动，经历数数的过程，体会数数的产生和发展，进一步认识100以内的数，初步理解并感知非整十两位数及100的意义。2．会读、写整十数，认识计数单位“百”，进一步体会计数单位“一”“十”“百”的意义和它们之间的关系，发展数感。正确数出100以内的数。数数的过程中，当数到接近整十数时，下一个数是多少。小棒100根、多媒体课件。一、谈话导入同学们在上节课已经学会了用不同的方法数数，下面就请同学们帮助老师数一数，老师手里一共拿了多少根小棒？(10根)学生一根一根地数，数到10根，老师问学生：现在教师

2、手里有10根小棒，我们可以把它们捆成一捆，就变成了1个十。老师追问：“一捆小棒是几根？”(10根)今天这节课我们就用十根十根地数数的方法，来数一数小棒的根数。(板书课题：数一数)二、探究新知1．直观认识几十几。(1)摆一摆。谈话：请拿出10根小棒捆成1捆，这是几？(10)每10个一捆成1个十。2捆是多少？(2个十)请同学们捆9捆小棒摆在课桌上，看谁捆得又对又快。学生动手摆一摆。教师一边演示，一边引导学生跟着数数。师：1捆是10根，2捆是20根，3捆是30根，……9捆是90根。(2)几十九添1。提问：9捆添上1根呢？(九十一)添上2根呢？(九十二)添上3根呢？(九十

3、三)……讨论：九十九根添上1根是多少根？你能用小棒摆一摆，说一说吗？小组讨论，全班交流。提问：九十九根添上1根是一百，那么四十九添上1，五十九添上1……八十九添上1，各是多少呢？让学生从四十数到一百，同桌之间互相数着听。2．认识整十数和一百。谁来汇报你捆了几捆小棒？(教师相应贴出几捆小棒)学生交流：1捆是10根。2捆是几个十呢？(板书：2个十)2个十是多少？(板书：二十)3捆又是几个十，是几十呢？(板书：3个十是三十)4捆呢？(板书：4个十是四十)接下去的你会说吗？让学生两个人一组摆一摆，数一数，总共捆了几个十，是几十。让我们一起来十个十个地数一数：十，二十……一

4、百。组织学生交流：那么10个十是多少呢？(10个十是一百)一百里面有几个十呢？(10个)3．教材第24页。(1)有多少个小方块？数一数。学生分小组讨论数法。小结：把10个小方块叠在一起(出示方块图)，这样数起来比较方便。(2)圈一圈，数一数。用这种方法数一数下面的小棒有几根？方块有几个？指名说出题目要求，独立完成后组织交流。三、巩固练习1．完成教材第25页“练一练”第1题。(1)课件出示左图，有多少根小棒？有几个是一捆的？有几个是一根的？(6个一捆，8个一根)6个十，8个一，合起来是多少？(2)课件出示右图，这边的小棒有几个是一捆？有几个是一根的？(3个一捆，26

5、个一根)让学生交流，说说怎样把零散的小棒变成捆？师小结：把零散的每10根再捆成1捆，剩余不足10根的单独放。2．完成教材第25页“练一练”第2～4题。四、课堂小结师：通过今天的学习，你有什么收获？数一数(100以内数的数法)九十九再添上1是一百10个十是一百