【北师大版】一年级下册数学教案-第6课时　跳伞表演(2)　　.doc

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1、第6课时　跳伞表演(2)教材第11～12页的内容。1．结合农场鸡生蛋的情境，进一步体会减法意义，会比较两个数的大小。2．培养提出数学问题的意识和能力。进一步学习十几减几的数学运算形式，运用所学知识解决实际问题。能根据不同的情景，解决生活实际中的数学问题。小棒，多媒体课件。一、课堂导入：复习导入。师：在上节课，我们学习了解决十几减6,7的实际问题，让我们来复习一下吧。师:我想请几位同学来算一算。请同学们演板。11－8＝　　13－6＝　　14－9＝　　12－613－7＝15－9＝16－8＝15－6＝上节课我们解决了跳伞表演中的数学问题，

2、这节课我们学习农场鸡生蛋的问题吧。二、探究新知。1．(出示农场鸡生蛋情境图)师：你能说说这道题目的意思吗？从图中你能获得哪些信息？生：从图中我们知道这些母鸡昨天生了11个鸡蛋，今天只生了5个鸡蛋。师：那么怎么计算今天比昨天少生了几个鸡蛋呢？生：用昨天生的鸡蛋的个数减去今天生的鸡蛋的个数，也就是11－5。师：11－5怎么计算呢？可以用小棒来摆一摆。生：先算10－5＝5，再把5与1相加，得到6。2．教师小结。通过观察，动脑思考发挥集体的智慧，解决了这个数学问题，你们真了不起，请你们继续发扬这种探索精神。3．教材第11页“试一试”，算一算

3、，你发现了什么？11－2＝　　　12－3＝　　13－4＝学生独立解答，得出：这三个算式的结果都等于9。这三个算式中，被减数和减数都相应的加1，结果不变。三、巩固练习1．完成教材第12页“练一练”第3题。(1)请同学们仔细观察，你会得到什么结果？(2)根据情境图列出减法算式。2．完成教材第12页“练一练”第4题。先数出△、〇和□分别有多少个，再根据统计的内容列式计算，集体交流，订正答案。3．完成教材第12页“练一练”第6题。(1)说一说，用一句话描述一个数，教师出示14，可以怎么说？(2)换一个数再说说。4．完成教材第12页“练一练”

4、第7题。课件出示题图，让学生数一数，学生和老师各有多少人，求出老师比学生少几人，再根据图中的信息提出另外一个数学问题并列算式解答。四、课堂小结师：这节课你们学到了什么？高兴吗？老师和你们一样高兴，因为，我们在玩中也学到了一些数学知识，可见数学就在我们的身边。我们总结了，十几减8，就是用几加二；十几减6就是用几加4；十几减5就是用几加5。跳伞表演11－8＝　　13－6＝　　14－9＝　　12－613－7＝15－9＝16－8＝15－6＝昨天生了11个蛋，今天生了5个蛋，今天比昨天少生了几个蛋？11－5＝6(个)11－2＝　　　12－3＝

5、　　13－4＝