【北师大版】四年级下册语文教案-11.3 欲速则不达.doc

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1、11 快 与 慢教学要求1.使学生懂得过于性急反而不能达到目的的深刻道理。2.学会本课的生字、新词。3.熟读古文和译文,对照理解古文的内容。通过自悟、讨论、交流等方式,感悟文章所蕴涵的深刻道理。重点难点理解古文,感悟其蕴涵的深刻道理——欲速则不达。教学[来源:学#科#网Z#X#X#K]课时一课时知识点详解☜欲速则不达?一次,齐景公到东海之滨游玩。突然,一名驿(yì)使从都城飞马赶来,向景公报告说:“丞相晏(yàn)婴病重,危在旦夕,请大①“突然”写出了事情发生得很意外;“危在旦夕”“火速、恐怕”写出了晏婴病得很重,表明事情很紧急。王火速赶回,否则恐怕难以见上最后一面了。”[①加点词语

2、有什么表达效果?]段导读:齐景公到东海游玩,驿使报告丞相晏婴病重,请他火速赶回。②“霍地站起来”既表现出景公焦急的心情,又说明晏婴在齐景公心中占有重要地位。?景公听了,急得霍地站起来。[②景公的动作说明了什么?]这时,又一个驿使飞马而至,催请景公速回。③“又一个”进一步说明了事情的紧急。[③“又一个”说明了什么?]段导读:又一驿使催请景公快回都城。  第一部分(第1、2自然段):晏婴病危,驿使催齐景公速回。?景公十分焦急,高声喊道:“快快准备好车良马,让驺(zōu)子韩枢为我驾车,火速回去!”④这些词语十分细致地刻画了景公的神态、语言,表现了他急迫的心情。[④“焦急、高喊、快快、火速

3、”等词语有什么作用?]段导读:景公命令韩枢为他驾车火速回城。?驺子驾车跑了大约几百步,景公心急如焚,嫌驺子驾得太慢了,就夺过缰绳,亲自赶起车来。⑤“心急如焚、夺、亲自”进一步写出了景公回都城的迫切心理。[⑤加点的词语体现了什么?]段导读:景公嫌驺子驾车太慢而亲自赶车。?他驾车驭马行了几百步,又嫌马不努力向前,索性弃车,自己徒步跑开了。段导读:景公嫌马不努力向前,弃车徒步向都城跑去。  第二部分(第3~5自然段):齐景公急着回去,反而达不到目的。[来源:学_科_网]1.学会本课的生字。2.通过学文感悟“欲速则不达”的道理。译文的幻灯片。[来源:学科网ZXXK]一 质疑齐读课文题目(欲速

4、则不达),围绕课文题目提出问题。如什么是欲速则不达?为什么欲速则不达?有哪些事例可以证明这个道理?应该如何做?二 读文,译文1.自读原文,猜猜文意。[来源:Z*xx*k.Com]2.对照译文理解。(边看古文,边对照译文。)3.解决生字、新词。(读准音,理解意义。)三 小组讨论,加深对文章的理解1.你读后有什么不明白的地方?2.齐景公能很快赶回都城吗?为什么?3.你能用简单的语言说出齐景公的心情与做事的效果之间的关系吗?(越想快,越快不了,反倒慢了。)4.用文中的语言来概括这一意思。(欲速则不达。)四 拓展练习1.如果你是齐景公身边的一名小侍从,当看到齐景公嫌马跑得不努力,自己下马车步

5、行时,你打算怎样说服他回到马车上?2.学完课文后你懂得了什么?(性急反而不能达到目的。)  欲速则不达急速过于性急,反而不能达到目的。  1.本节课以阅读教学为主要内容,但因为是古文的译文,因此词语教学是重点。导入新课时,教师可先让学生回忆读过的成语故事或积累的成语,激发学生继续学习的欲望。检查初读时,教师可设计学习词语的环节,对几个后鼻音的生字指导准确朗读,对两个古代的专用词语“驿使、驺子”进行释义。在学习课文的过程中,教师要将词语教学贯穿始终,通过查字典、联系上下文、结合生活实际等方法让学生理解“危在旦夕、心急如焚”等词语。字词是构成文章的基本元素,在掌握了本课生词的基础上,学生

6、对文本的理解就更准确、轻松了。2.课前,教师要对每部分的教学进行深入研究。在和学生探讨、交流齐景公怎么欲速时,让学生抓住“心急如焚”一词去默读课文,勾画相关句子,抓重点词、联系上下文,把自己的感受、体会、收获批注在书上。在反馈、交流中,抓住学生在回答过程中出现的问题及时引导,引导学生从重点词入手,抓住齐景公的动作、语言,深入体会文本的内涵,不要让学生的理解浮于表面,从简单的字面理解切入,并努力抓住学生的回答引发问题,体会齐景公过于急切,没有选择正确的方法是欲速则不达的原因,也让学生认识到遇事要冷静思考,才能想出最佳的解决办法。1.根据一音四调的顺序写字组词。yi:一(第一)疑(怀疑)

7、已(已经)亿(亿万)ying:应(应该)迎(欢迎)影(影片)硬(坚硬)2.比一比,再组词。    3.写出同音字。dàn:但、旦、担、蛋、弹、淡、诞4.熟读课文,用一两句话谈谈你对课文的理解。过于性急,反而不能达到目的。5.小明经常帮妈妈做家务。一天,他除了要完成作业外,还要帮妈妈蒸饭、切菜。他做作业用10分钟,洗菜用5分钟,切菜用2分钟,淘好米、蒸上饭用3分钟,蒸好饭需要20分钟,小明完成这些事最少需要(23)分钟。齐景公(?~前490),春秋时齐国国君

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