【北师大版】四年级下册数学教案-解方程（一） .doc

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1、《解方程（一）》教案教学目标1．知识与技能：通过天平游戏，发现等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。2．过程与方法：能够利用发现的等式性质，解简单的方程。3．情感态度价值观：培养动手实践，认真观察、思考归纳的学习习惯。学习重点通过天平游戏，发现等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。[来源:学.科.网]学习难点利用发现的等式性质，解简单的方程。教学过程一、知识回顾。填空：含有的叫做方程。判断：下列这些是方程吗：1．x＝10（）2．32＋x（）3．16＋4＝20（）二、自学指导。仔细观察下列图片，你发现了什么规律？1．通过观察，你有什么发现？先在小组内互相说一

2、说自己的想法。（课本左边主题图）[来源:学§科§网]提示：（1）现在的天平处于什么状态？，说明两盘的质量。（2）从左往右观察每组两幅图片，天平的左右两盘有什么变化？天平有什么变化吗？现在你能把天平的规律描述出来吗？换成等式呢？2．现在再来观察一组，和上面的一组有什么不同吗？（课本右边主题图。）对比上面一组天平图片的规律，你能说出这一组图片中有什么规律吗？用一句话来描述等式的规律。请用我们自己的语言对这个规律进行举例说明。[来源:学

3、科

4、网Z

5、X

6、X

7、K]三、实践应用。利用刚刚学习的方法，求出方程中的x。[来源:Zxxk.Com]x＋2＝10思考：在这个方程里，未知数x属于这个

8、加法算式的哪部分？根据加法各部分之间的关系，你能想到这个方程的不同解法吗？试一试吧。[来源:学科网ZXXK]练习巩固：解方程：y－7＝1223＋x＝45四、课堂小结。总结一下，我们这节课学习了什么内容呢？1．会解一些方程了。2．注意算数准确。五、目标检测。1．通过研究我们明白了：等式两边都（或）同一个数，等式。2．解方程：x－12.3＝3.8。3．结合我们身边的事例，编一道题，列出方程并解出来。六、作业布置。课本P69页第2题、第5题。