【北师大版】三年级下册语文教案-礼物.doc

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1、第一单元亲情礼物教学要求：1．背诵课文。　2．掌握本课要求认识的和掌握的生字、词语。　3．能仿照课文写一段话。教学重点：有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容。教学难点：仿照课文前四自然段写一段话。教学准备：　　　生字卡片教学时间：　　　2课时教学过程：　　　　　　　　　　　　　第一课时1．导入　同学们，在你们的成长过程中一定收到过许许多多的礼物，我想在这些礼物当中肯定有让你最喜欢或是最难忘的，那么谁想来说一说你收到过亲人的令你喜欢和难忘的礼物是什么呢？　2．初读课文（1）自读课文《礼物》。（2）各自练读，同伴间互相读。(3）小组采取喜欢的方法朗读。3、认读生字　a.出示这些生字。（

2、生字卡片：博大、春雨绵绵、滋润）　b.请小老师到前面领读。　c.各自在组内认读生字，同位互查。　d.再请一位小老师到前面来进行检查。4、学习课文　（1）自读课文，填写表格。　　　　　　时间亲人礼物懂得了什么　　　　　　去年　　　　　　春天　（2）学习第一小节。　　　a.指名朗读。　　　b.同学互评。“你认为他读的怎么样？”　　　c.指导朗读。（3）学习第二、三小节　　a.小组合作一起研究后面2个小节应该怎样读，才能读好？　　b.请一个组长起来汇报。　　c.这个小组一起来试读，全班评议。5、拓展练习　请你仿照诗歌再编一段。作业设置：　1、熟读课文，背诵课文。　第二课时　　　　　　　　一

3、、导入新课：　　　　这节课我们来学习生字。　　二、讲授新课：　　（一）巩固旧知识，为学习新知识打下基础。　　　1、出示生字卡片：　　　　　博大、春雨绵绵、滋润　　　2、随机抽一组学生读生字卡片。　　　3、出示词语卡片：　　　4、全班齐读词语，指学生选自己喜欢的词语说一句话。　　　5、讨论：　　　　　说说你仿照诗歌续编的段落，大家评议。　　（二）认识新生字，记忆新生字。　　　1、出示投影：　　　2、你认识这些生字吗？谁来带领大家读一读？　　　3、指学生领读生字的发音。　　　4、对这些新生字你记忆的好方法是什么？先自己考虑，然后说给同位听一听！　　　5、老师巡视了解情况。　　　6、指名让

4、学生说说自己记忆生字的好方法。　　　7、在小组内进一步交流自己记忆生字的好方法。　　　8、老师根据学生记忆生字的情况进行有针对性的总结。　　（三）学习生字的书写方法。　　　1、学生独立看书，自己先思考这些生字可以分成几类来书写？　　　2、指名让学生回答。（两类：左右结构、上下结构）　　　3、出示这两种结构的生字：　　　4、小组内谈论一下，这些生字书写时需要注意什么？　　　5、小组讨论，老师巡视，了解学生的学习情况。　　　6、指名让学生说说这两类生字书写时应注意的问题。　　　7、老师根据学生回答的情况，重点指导“博”的写法。　　　8、学生独立观察其他的生字自学写法，老师巡视指导个别学生

5、。　　　9、学生独立学习完毕后，老师根据巡视的情况，指学生上黑板范写。（出示小黑板）　　　1　　三、课堂小结：　　　　今天我们学习了8个生字，同学们通过自己独立的观察，把这些生字写的十分规范，同学们在不断的进步，希望大家今后继续努力，把生字写的更美观。　　四、作业设计：　　　　练习用生字组词，有兴趣的同学可以用课文中的好词进行写话练习。板书：种子——爱自然礼物小鸡——爱生命亲人的关爱、期盼手表——爱时间奶奶最喜欢的铃儿教学目标：　　1学会本课7个生字，学习多音字“抹”。　　2读懂课文，在充分朗读中体会奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝顺。　　3、完成“日积月累”第三题　　4有感情地朗

6、读课文。教学重点：　　注重朗读训练，通过多种形式的读，体会奶奶与冬冬之间浓浓的亲情。课时安排：一课时　　　　　　　　　　　　　第一课时　教学过程：　　一、谈话导课　　　　课前，老师布置同学们查找有关歌颂“亲情”的故事或诗歌，请大家交流一下自己搜集的资料。　　　1学生交流资料。　　　2学生提到或是引导《游子吟》一诗。　　　　结合图，读读诗。　　　　想象诗中是怎样写母亲对孩子的爱？　　　　读一读，背一背。　　　　今天，我们就来学习一篇有关“亲情”的文章。板书课题《奶奶最喜欢的铃儿》，齐读课题。　　二、初读课文，认识本生字。　　　1自己读课文，想办法认识生字。　　　2知名度课文，检查生字认

7、识情况。　　　3全班交流识字方法。　　三、再读课文，感悟课文内容。　　　1仔细读课文，将课文读懂读顺。　　　2说说你从课文中读懂了什么？　　　3奶奶喜欢的铃是什么，为什么？　　　　引导学生找出描写奶奶与冬冬的对话的语句，通过多种形式朗读，体会亲情的伟大和无私。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四、拓展与延伸　　　1同学们，我们每天都在父母的关爱中成长，想想，我们给如何回报他们的爱？　　　2读一读《奶奶最喜欢的铃儿》，说说文中冬冬是怎样做的？　五、指