【北师大版】二年级语文下册教案-1字典大楼3.doc

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1、《字典大楼》教学设计教学目标：1、认字14个，会写8个。2、通过各种形式的读，理解感受诗歌的内涵。3、查字典比赛，培养学生爱查字典的好习惯。教学重、难点：1、重点：通过各种形式的读，理解感受诗歌的内涵。[来源:学*科*网Z*X*X*K]2、难点：查字典比赛，培养学生爱查字典的好习惯。教具准备:字、词卡片，课件。教学时间：[来源:Zxxk.Com]一课时。教学过程：一、谜语导入教师说出谜面：“小教师真伟大，肚子里面学问大。不说话本领大，大家都求教它。”这是什么？(字典)对呀，字典是我们的好朋友，它对我们的

2、帮助可真不少!你能夸夸它吗?好，今天咱们就来学习一首关于字典的小诗《字典大楼》。板书课题，齐读课题。二、初读感知1、自由朗读课文，用自己喜欢的方式解决不认识的字。2、小组内学习生字，小组长检查。3、教师检查字词。4、指名分节朗读课文。[来源:学科网ZXXK](师生评价)三、深读感悟1、课文中的几小节你喜欢哪节读给同桌听。2、指名读，说说你读懂了什么？（一）第一节：1、指名读这一节，并谈一下读懂的内容。[来源:学§科§网]2、指导朗读。（二）第二、三小节：1、请同学们自由朗读二、三小节，同桌交流一下读懂的

3、内容，然后提出不懂的问题，引导学生查字典解决。如果学生提出“钠、砝码”等，教师要给学生充分的时间查字典。2、集体交流。（1）请喜欢这两小节的同学读，并谈谈你为什么喜欢。[来源:学,科,网Z,X,X,K]（2）指名说说你是怎样找到这些字的？3、教师评价.同学们说得真好!我们用部首查字法查到了不认识的字、不会写的字和不理解的词……字典的用处多大呀！让我们都来夸夸它吧！齐读二、三小节。（三）第四、五小节：1、在小组内读读这两小节，互相交流一下读懂了哪些内容，还有哪些不明白的问题，在组内共同解决。2、全班交流，

4、学生评价。3、指导朗读。4、教师小结：字典是许多人花了很长时间不断修改完善才编写成的，它是人们智慧和心血的结晶，它的内容是非常宝贵的。我们应该怎样对待字典呢？学生发言，齐读课文。5、配乐全体同学齐读课文，读出夸赞的语气。四、拓展练习1、小组合作，查字典了解小组内同学名字的意思。2、自读《林卡上学》，查字典解决不认识的生字。