（北师大版）语文二年级下册《杨树之歌》优秀教学设计.doc

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1、9杨树之歌【备课资料包】【教学目标】1.会写“喜、之”等6个生字；会认“蝴、蝶”等6个生字；能正确读写“大叶杨、响亮、感谢”等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读这首诗歌。3.理解诗句，体会普通的大叶杨默默地为人类奉献关爱和欢乐的精神。【教学重点】1.会写“喜、之”等6个生字；会认“蝴、蝶”等6个生字；能正确读写“大叶杨、响亮、感谢”等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读这首诗歌。【教学难点】理解诗句，体会普通的大叶杨默默地为人类奉献关爱和欢乐的精神。【教学准备】生字卡片，多媒体课件。【教学过程】第一课时一、导入　　欣赏。观看有关杨树的课件或图片，同学们，你们知道这是什么树吗，说说你对杨树有哪

2、些了解？今天我们就来学习一首有关杨树的诗歌。　　二、新课　　（一）自学　　自主读文，用喜欢的方法识字。　　1、自读识字：自读课文，并用喜欢的方法识字。　　2、再读课文，注意读准字音，并标出小节序号。　　（二）识字　　多种形式识字。　　1、同桌交流识字方法。　　2、认读生字新词卡片，比一比，看谁读得又快又准。　　3、小组内组织识字抢答游戏。　　（三）交流　　整体感知。　　1、同桌合作读文。　　2、小组合作，选喜欢的方式读文。　　（四）诵读　　合作读文，体会诗歌韵律美。以小组为单位，选用不同的方式汇报读文。　　（五）评价　　全方位评价。　　1、同桌合作读文时，相互评价。　　2、小组合作汇报读文时，

3、全班范围内评价。　　（六）写字　　自学易学的生字。　　1、认读9个生字，并扩词。　　2、自主找出易学会的生字，同桌交流学习。　　3、观察田字格中的生字，认真练写。　　（七）练习1、用几句话描述你熟悉的一棵树。2、先自己去观察，可以边观察边对那棵树说些什么。　　3、与同桌交流观察结果。　　4、重新组织语言，鼓励学生练习写一写。第二课时（一）自学　　读中悟，悟中读。　　1、自读全文，注意读准字音。　　2、自己喜欢哪小节就读哪小节。　　（二）交流　　整体感知。　　1、谁能把描写大叶杨可爱形象的那一小节读出来，比一比，谁读得最可爱。　　2、人们又是怎样在大叶杨下快乐地生活的，谁来读一读，应读出什么样的

4、语气？（高兴、快乐、开心的语气）。　　3、同桌交流学习第三小节，相互评价读文。　　（三）诵读　　熟练朗读，背诵全文。　　1、找同学推荐学生读文，其他同学感受全文，练习背诵。　　2、同桌合作，练习背诵。　　3、分小组选择喜欢的方式背诵课文。　　（四）写字　　集体合作探讨，突破难点字。　　1、认读剩余几个生字并扩词。　　2、“向困难挑战”，比一比，谁能又快又准地学会这几个字。　　提醒注意：“谢”中间“身”撇不出头，感字里面的小横不要丢。　　3、观察田字格中的生字，练写生字。注意保持正确的书写姿势。　　（五）练习　　1、你听过大叶杨唱歌吗，它在歌中唱了什么？　　大叶杨给人们带来很多快乐，它也一定很快

5、乐，因此大叶杨常哗啦啦地唱歌，同学们听过吗？　　想一想，大叶杨会唱什么呢？　　2、读一读《记住》。　　可采取自读识字、同桌合作读文识字或小组合作的方式。【板书设计】【教学评价方案】1·达标测评参评人数（）项目内容达标人数达标率注：表内【人数】为达标人数。2·教学反思学生参与程度教学目标达成度经验积累问题分析改进措施