（北师大版）语文三年级下册《礼物》优秀教学设计.doc

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1、1亲情·礼物【备课资料包】【教学目标】1、认识“渐”1个生字；会写“泥、针”等6个生字。2、正确有感情地朗读课文，理解课文内容，金星语言思维训练，仿照诗歌前四节写一段话。3、背诵课文，把自己喜欢的句子积累下来。4、懂得礼貌的含义，知道感恩，了解小小的礼物是寄托着亲人的关爱和期盼，体会亲情的可贵。【教学重点】正确有感情地朗读课文，理解课文内容，金星语言思维训练，仿照诗歌前四节写一段话。【教学难点】懂得礼貌的含义，知道感恩，了解小小的礼物是寄托着亲人的关爱和期盼，体会亲情的可贵。【教学准备】多媒体课件。【教

2、学过程】第一课时一.导入新课：1、导入：从小到大，你一定收过亲人送的礼物，给你印象最深的是哪一次，谁送你的礼物？你有什么感受？2、板书课题：礼物收到礼物的人固然是高兴的，但如果能真正明白送礼物的人的真正用意是不容易的，让我们去看看小作者都收到了哪些礼物？二.初读课文，了解大意提出初读课文要求：1.借助拼音自由读诗歌，注意读准字音。用自己喜欢的符号把生字在文中画出来。2.思考：作者什么收到了谁送的什么礼物？2）学生自学，教师巡视。2）学生汇报，质疑，可讨论。3）教师归纳学生质疑，进行进一步引导和点拨。三.

3、感悟1.学生分节读诗。2.学生读喜欢的小节，说说理由。3.教师引导：能想象出出土的种子和出壳的小鸡的样子吗？是什么样子呢？4.练习朗读一、二节诗。第二课时一.回忆上节课内容。二.自学第三、四节。1.交代自学任务。1）请你从这两节中感受每件礼物的真正含义。2）选择其中一节读一读。2.教师巡视，学生自学。3.交流学习成果。分别指出读三、四节，并说说每件礼物的含义及我从中体会到的含义。妈妈送的手表，使我懂得了时间的宝贵，我要珍惜时间。爸爸送我的书，使我懂得了世界的博大。使我学到了许多知识。板书：生命时间精彩分

4、别指名读课文。1.学习第五节。小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，它凝结着亲人对子女深深的情谊。齐读最后一节。指导朗读，练习背诵。2.背诵全文。3.仿写练习。4.总结全文。中国讲究“礼尚往来”即使是自己的亲人，也需要时常的关心，大人往往为我们操心惦念，我们是不是也应该给大人们送一份礼物呢？【板书设计】【教学评价方案】1·达标测评参评人数（）项目内容达标人数达标率注：表内【人数】为达标人数。2·教学反思学生参与程度教学目标达成度经验积累问题分析改进措施