（北师大版）语文五年级下册《叶公好龙》优秀教学设计.doc

《（北师大版）语文五年级下册《叶公好龙》优秀教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、3叶公好龙【备课资料包】【教学目标】1、掌握本课生字新词，并能理解其意思。　　2、理解课文内容，引导学生通过了解故事意思，体会出课文蕴涵的寓意，从而教育学生要表里如一。　3、有感情的朗读课文，背诵课文，并复述故事。　　4、搜集与龙有关的寓言、成语或故事等。【教学重点】正确、流利地朗读课文，背诵课文。【教学难点】参考译文和查阅字典或词典读懂每句话的意思。【教学准备】课件、录音机等。【教学过程】第一课时教学内容：   掌握本课生字新词，并能理解其意思。理解课文内容，引导学生通过了解故事意思，体会出课文蕴涵的寓意。学生学习过程：   一、成

2、语入手，激趣导入   1、交流课前搜集情况，引出课题。同学们，能说出有关龙的成语或诗词吗？随着学生的回答，教师相机板书：叶公好龙。   2、点出课题，激发兴趣。今天，我们就来学习一篇和龙有关的寓言故事。“叶公”是谁？“好”是什么意思？应读几声？想不想知道叶公和龙之间了发生了怎样的故事？   二、初读寓言，整体感知   1、朗读课文，整体感知。下面请大家自由朗读课文，注意读准每个字的音。（让生自由读，这里要给足时间，让学生读文、认字。提示学生遇到不认识的生字或不会读的句子，可以查一查字典，可以问一问老师，也可以联系上下文猜一猜。）   

3、2、检查生字认读情况。（课件出示本课的生字）谁来把这些生字读给大家听听？字音都读准了吗？同位之间互相读一读，教师巡视，听出不准的字音，及时纠正。全班齐读一遍。   3、读文感知意思。谁能把课文读给大家听听？其他同学认真听，每一句话都读对了吗？再找学生读，评价、纠正；再用自己喜欢的方式读，想怎么读就怎么读；全班齐读，边读边体会课文的大体意思。   三、回顾学法，合作解疑。   1、前后联系，总结学法。请同学们回想：我们上学期在学习《刻舟求剑》一课时，是怎样解决难读、难记、难懂的句子的？在老师的引导下，学生总结出学习古文的许多好的方法。 

4、  2、由难入手，自主提出问题。课文的大概意思差不多读懂了，能大胆地告诉老师在预习、读书时遇到的难题吗？学生边说，教师边把重点句、词或共性的问题写在黑板一角。   3、运用方法，自主、合作译文。（课件出示古文）刚才，我们一起总结了许多好的学习方法，你认为哪种方法最好用，就用哪种方法来解决这些问题。当然，也可以提出你的问题在小组里解决。下面我们来个小比赛，看看哪个小组自学得好自学得快。老师也参与到你们中间。   4、集体讨论，研读探究。刚才同学们提出的问题你都解决了吗？你解决了哪个问题？（学生可能谈到的词句：“写龙”、“窥头与牖”、“施

5、尾于堂”、“失其魂魄”、“好夫似龙而非龙者也”）你是怎么理解的？这个词是什么意思？这个句子呢？你能把它读给大家听听吗？   同学们，还有哪些问题你是通过学习，自己解决了？你也可以提出来考考大家。   老师这里也有问题，看谁能解决？⑴、有些字的字义，古代与现代有很大不同，你能找出有哪些字吗？⑵、“是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也”你怎么理解这句话的？谁把它读给大家听听？   四、由文明理，拓展延伸   1、回归整体，挖掘寓意。根据你的理解，说说这则寓言写了个什么故事？你觉得叶公是一个怎样的人？从他身上你想到了什么？   2、联系生活，

6、拓展开去。同学们，你喜欢叶公吗？为什么？你想对叶公说点什么？想一想生活中有没有叶公这样的人？展开想象：真龙回到天上以后，会怎样想？叶公回家之后又会怎样做？   五、演一演，背一背   下面我们请两位同学上台来演一演这则寓言。第一次可以先用现代话演，然后启发学生：如果用古文来演效果肯定会更好，怎么样，有信心吗？在此基础上，促使全班学生都能背过。    作业设计：   1、把《叶公好龙》这个故事讲给别人听，并考考他们。   2、给叶公写信，告诉他如何做一个表里如一的人。   3、继续收集与龙有关的资料，办一次“我所知道的龙”手抄报。板书设

7、计叶公好龙                                 走——跑          非好龙                                 写——画      好似龙而飞龙者也第二课时教学内容   继续反复朗读《叶公好龙》，进一步明确寓意，联系实际谈受到的启发。学生学习过程   一、导入新课。   同学们，上节课，我们学习了《叶公好龙》，你们有什么收获？   结合译文，指名讲讲《叶公好龙》的寓意，也可以用自己的话说说课文的意思。   二、朗读并背诵课文。   1、指名朗读课文。   2、试着背诵课文

8、。   3、叶公喜欢什么样的龙？从什么地方能看出来？   4、当见到天龙来的时候，叶公又是什么样的表现？从课文中找相关的语句读一读。   5、他到底喜欢什么？从课文中找相关的语句读一读。   四、结合生活实际谈感受。