语文北师大版五年级下册叶公好龙教学设计

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1、叶公好龙双新小学-汪潘枝教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、结合译文理解古文意思，在此基础上明白文中所蕴含的道理。3、有感情的朗读古文，感悟古今文的区别。教学难点有感情的朗读古文，感悟古今文在语言上的区别。教学过程一、直接导入，板书课题同学们，今天我们来学习一则和龙有关的成语故事，相信这个成语很多同学之前都听说过，板书课题，学生齐读。1、理解题意2、简单了解（汉）《新序》及叶公资料二、读通课文，解决生字问题1、学生自由读文，要求：字音正确，语句通顺。2、指名检测读文及字词掌握情况。辨析生字“施”“还”的读音。（引入文中金钥匙的内容，帮助学生理解）3、学生齐读课文，进行

2、巩固三、自主学习，理解古文1、回顾学习古文方法：古今文对照学习，帮助理解古文2、四人小组合作学习，理解古文意思3、全班汇报•①交流古文意思•②理解个别重点字词意思，如：牖、施、还、窥头等4、带着理解再读古文，加深理解5、根据意思，自主尝试读出古文的节奏。6、全班展示、交流7、有感情朗读古文四、理解意思的基础上感悟古文寓意我：叶公是真的喜欢龙吗？“叶公好龙”这个成语说的是什么意思？（学生自主思考，指名交流，我总结提升）五、拓展延伸1、自读资料《言行不一的王安石》2、交流感受3、学生交流生活中类似叶公这样的人的事例延伸----言行不一王安石的故事言行不一的王安石　　很多人读

3、过他写的名篇《伤仲永》，文章告诫人们：孩子成长，先天素质固然重要，但能否成才，关键还要看后天的环境和教育。指导别人头头是道的王安石，轮到自己教子时，却是一个不折不扣的、溺爱儿子的父亲。　　王安石的儿子叫王雾，为人骄横、狂妄，可王安石对此从来不闻不问。一天，王安石正和同僚程颢等人商议变法受阻的事，王雾散发赤脚、披着衣裳从屋里走出，也不打招呼，大大咧咧地坐到父亲和客人中间嚷道：“把反对变法的韩琦、富弼的头砍了，挂到闹市，新法就可以顺利施行！”韩、富二人都是当朝权贵，皇亲国戚都不敢轻易得罪他们。程颢对王雾的无知妄言十分反感，而王安石只是淡淡地说了一句：“儿子，你错了。”之后，

4、继续和大家谈话。　　平日里，王安石不但对骄纵成性的王雾不加管束，还为他的诗文大肆吹嘘，并指使亲信到神宗面前保荐他。熙宁九年（1076年），王雾迁龙图阁直学士，一下子成为侍从皇帝的官员，真可谓青云直上。