（北师大版）语文一年级下册《快乐的小公鸡》教学设计.doc

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1、16快乐·快乐的小公鸡【备课资料包】【教学目标】1、认识“整、恼”等10个生字；会写“样、跑”等7个生字；掌握1个多音字“得”。2、熟读课文，继续积累词语。3、明白“帮助别人，你就会得到快乐”，培养从心理上愿意帮助别人的情感。【教学重点】认识“整、恼”等10个生字；会写“样、跑”等7个生字；掌握1个多音字“得”。【教学难点】熟读课文，继续积累词语。【教学准备】识字卡片、小黑板、多媒体课件。【教学过程】第一课时一．上节课我们学习《大家都快乐》，同学们知道做游戏很快乐，那么小公鸡的快乐是什么呢？这节课我们就来学习《快乐的小公鸡》。二．初读课文，学习生字。

2、1．听课文录音。（认真）2．字读课文，圈出生字。3．互教互学生字。4．出示生字指名读（检查自学情况）。5．给生字找邻居。三，再读课文，理解课文内容。1．指名课文。2．画出自然段，找出一组反义词。3．再读课文思考：（1）小公鸡的烦恼是什么？（2）老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐为什么说的不一样呢？(3)小蜜蜂得到快乐了吗？4．学讨论以上问题。5．汇报。6．师小结：帮助别人就能得到真正的快乐。7．指导感情朗读。四。巩固复习。1．指名读词语。2．补充句子。我———很快乐。3．分角色读课文。第二课时一．复习导入。1．分角色读课文。2．指名读词语。二．学习写字。1

3、．出示要写的字：情能帮助哥最别得2．齐读生字。3．学生分析结构、笔顺。4．示范写“帮、最”。学生分析同样是上下结构的字，两个字有什么不同？再描红。5．“得、能”学生字说怎样才好看？然后描红。6．学生在田字格里练写。三．评比。【板书设计】【教学评价方案】1·达标测评参评人数（）项目内容达标人数达标率注：表内【人数】为达标人数。2·教学反思学生参与程度教学目标达成度经验积累问题分析改进措施