北师大版一年级语文下册教案《快乐的小公鸡》教学设计之三##

《北师大版一年级语文下册教案《快乐的小公鸡》教学设计之三##》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、北师大版一年级语文下册教案《快乐的小公鸡》教学设计之三##第1课时—.教学内容。学习课文《快乐的小公鸡》。二.教学过程。1.谈话导入。同学们，通过学习，我们知道了生活在集体当中与小朋友们团结友爱是很快乐的，那还要怎样做才能得到更多的快乐呢？通过我们今天的学习，想念你们就会知道了。2.认读生字。（1）小组合作认读生字。a.学生自由练读生字。（根据预习情况练读，同位互读）b.小组互检练读生字。（使不同程度的学生对生字的熟悉程度都有所提高。）c.出示卡片，集体认读。（学生各自根据自己的情况用自己的方法识记生字。教师检查，进一步巩固学生对生字

2、的掌握。）3.练读课文。（1）初读课文（学生还段读）学生各自试读。（学生根据各自情况练读，不会的字问问别的同学）同位互读。（听一听读音是否正确）各小组同学，进行练读。（奖励读的好的小组ldquo;最棒rdquo;）（2）练读整篇课文。学生各自试读。齐读，互相帮助练读。（要求程度较高的学生能够正确的连句成篇）分小组齐读课文。作业设计：1.认读本课生字。2.熟读课文。3.练读《快乐的夏天》。第2课时教学内容：1.继续练读课文。2.进行相关练习。学生学习过程：1.练习有感情朗读课文。（1）播放课文录音。要求：注意课文中应该重读的地方。（2）

3、学生分组自由练读。（教师巡视练读情况，进行个别指导。）（3）小组内分角色练读。（进行组内交流，组员间进行互评。）（4）集体分角色练读。1.进行相关练习。（1）同学们，读完了这篇课文，你们又了解到了些什么呢？（学生各自根据自己的理解回答）（2）小公鸡知道了怎样才能快乐，有一个小朋友也知道怎样才能快乐，让我们一起去看看这个小朋友怎样得到快乐的吧！（3）各自根据拼音练读《快乐的夏天》。思考：文中的ldquo;我rdquo;为什么快乐呢？（4）集体交流。（各自根据自己对文章的理解说说）（5）看来，大家都知道怎样才会快乐，那现在你觉得怎样才快乐

4、呢？（学生各自根据对课文的理解联系自己的实际说，鼓励并引导学生思维说说还有怎样可以得到快乐。）作业设计：1.有感情地朗读课文。2.和家长讨论一下怎样才能得到快乐。3.观察生字的写法。第3课时教学内容：练写本课生字。学生学习过程：1.练写ldquo;能rdquo;、1dquo;最rdquo;、ldquo;帮rdquo;。(1)学生各自观察生字。(同位间交流这3个字在四线格内的位置)(2)集体交流。(教师进行小结并范写)(3)教师引导写笔顺，学生书空练写。(4)学生各自练写这3个字。(结合ldquo;语文天地rdquo;中1dquo;描一

5、描，写一写rdquo;进行练习)2.练写ldquo;情rdquo:>1dquo;助rdquo;、ldquo;另Urdquo;、1dquo;得rdquo;。(1)学生各自观察，书空练写。(2)提出困难，教师指导解决。(以学生对字形的书写困难为主)(3)教师范写，学生练写。3.练写ldquo;哥:rdquo;字。(1)学生观察生字，说说：这个字有什么特点？(2)你认为这个字怎样写才好看呢？(学生各自根据自己的观察回答)(3)学生各自练写，教师巡视，进行个别指导。板书设计：布置作业：1.练写本课生字。2.预习100页看图讲故事。