有效教学、高效课堂构建实施方案

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1、有效教学、高效课堂构建实施方案2有效教学、高效堂构建实施方案有效教学、高效课堂构建实施方案2有效教学、高效堂构建实施方案有效教学、高效课堂构建实施方案2有效教学、高效堂构建实施方案有效教学、高效课堂构建实施方案2有效教学、高效堂构建实施方案指导思想坚持“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路。关注堂，决胜堂，以明确的堂教学目标，科学的堂教学过程，理想的堂教学效果，提高教师教学效益，提高学生学习效益，全面提高教育教学质量。实施方案一、健全组织，加强领导为加强领导，保证活动顺利开展并取得显著成效，成

2、立工作领导小组。组长：副组长：成员：----及各学科教研组长二、组织学习、提高认识组织全体教师学习常州市《关于深入推进减负增效全面实施素质教育积极开展教育创新工作的指导意见》及我市《关于推进减负增效建设高效堂工作的实施意见》等相关精神，保证思想认识上的高度统一。明确认识构建高效堂，是促进教师专业化发展和学生全面发展的有效途径，是提高教育教学质量的现实要求，对于推进我校教育教学的发展具有重要的意义。三、确立目标、明确思路我校的办学理念是：欣赏每一位教师，关爱每一位学生，吸引每一位家长，让优质教育资进入寻常百姓

3、家。围绕这一理念，我们应树立明确的目标：努力构建“高效、优质、轻负”的堂。通过“学习、实践、反思、交流、合作”，提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。要求教师以新程理念和科学理论为指导，遵循教学活动规律和学科特点，采用多种有效的教学方式和手段，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的堂教学效果。四、立足常规，夯实基础1、充分研读教材基本要求：要求全体教师理解教材、吃透教材、活用教材。教师对照程标准，通读所任学科教材内容，从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系，把握程整体目标和阶段目

4、标。在此基础上，能够细读当前所教年级教材，吃透教材在整个学科中的地位、作用，能够对教材进行灵活的加工处理，能够就一册书写出高质量的教材分析，写出整册书和单元可行教学计划。主要措施：组织教师深入学习学科教材和研读程标准，通过专家讲座、骨干示范、同事合作、个人研读等形式，采取培养典型、过程考核、教材教法能手评选等措施，落实本阶段工作要求。工作目标：所有教师能够正确理解教材、合理使用教材，部分教师能够创造性使用教材。2、优化教学设计基本要求：要求教师规范备、有效备。教师在掌握标、吃透教材、把握学情的基础上，高质量

5、落实备标、备教材、备学生、备方法、备程序、备作业的常规要求。在此基础上，鼓励教师不断超越自我，创造性地开展有效备，逐步让每一节备都能做到目标明确、重点突出、线索清晰、方法得当、内容精当，形成有个性、有创意的教学设计。主要措施：通过加强常规管理，落实备检查、指导、考核制度，建立集体备机制（集体备、资共享、个人修改、后反思），开展优秀教学设计展览和评比，全面提高教师备质量。学校力争逐渐为教师有效备提供充足的、例等资，推荐名师备案例。工作目标：所有教师能够规范备，部分教师能够创造性地进行有效备。3、构建高效堂基本

6、要求：一是堂上创新教与学方式，充分发挥教师的主导作用，最大限度地调动学生参与学习的积极性，引导学生在自主、合作、探究的有意义学习过程中，全身心投入，积极动脑、动口、动手，教学生学会学习，培养学生独立思考的能力，动手实践的能力和良好的学习习惯。坚持“四凡四不”，即凡是学生自己能学习的教师不教；凡是学生自己能探究的教师不导；凡是学生能做出的教师不启；凡是学生自己能说出的，教师不引。二是要优化教学策略，恰当灵活地运用有效的教学方法和手段，精讲精练，及时反馈、有效调控，切实提高教学活动实效。提倡“两个高效”，即每一

7、位学生的高效和每一分钟的高效。关注每一个有问题的学生，关注每一学生的问题。学校最大的浪费是堂时间的浪费。堂上要做到放手但不放任，让学生自主却不自流，让学生全力以赴、全神贯注、全神投入，紧张而愉悦地学习。主要措施：开展各学科、各学段、各种型的堂教学观摩、展示、研讨活动。组织骨干教师上引路、示范，青年教师评优、中老年教师献艺等活动。开展全员性的高效堂教学评比活动。有计划地组织中青年教师、骨干教师“走出去”，聆听专家堂。工作目标：建立起各学科高效堂评价标准和教学质量评价机制，全校教师牢固树立起追求高效堂教学的理念

8、，堂教学水平整体提高，教育教学质量显著提高。4、优化作业设计基本要求：要求教师精心设计作业、创新作业批改方式、减少学生重复、机械、无效的作业。教师精心地设计具有针对性、层次性、选择性、实践性和开放性作业，创新作业批改形式，发挥作业批改中学生的主体参与作用，师生心灵交流的激励性作用，作业及时评价，促进学生不断改进和发展的作用。主要措施：加强对前、中、后三个环节教师布置和批改作业情况的检查和讲评，组织作业设计研讨，开