《圆明园的毁灭》说课学习资料.ppt

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1、21圆明园的毁灭人教版五年级语文上册第七组课文百色市逸夫小学第二届“塑造爱心灵魂”教师说课比赛百色市逸夫小学苏桂肖2013.11.29一、说教材《圆明园的毁灭》是人教版五年级上册第七单元的一篇精读课文。它描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，以及对侵略者野蛮行径的无比仇恨。百色市逸夫小学第二届“塑造爱心灵魂”教师说课比赛三、说教学重难点重点：通过阅读，让学生了解这一屈辱的历史，激发爱国之情。难点：引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日辉煌景观；体会作者构思的巧妙之处。百色市逸夫小学第二届“塑造爱心灵

2、魂”教师说课比赛四、说教法1.情境教学法。借助插图、课件让学生感受圆明园昔日的辉煌，激发学生对圆明园景观的热爱；再通过播放《火烧圆明园》的电影片段，激发学生对侵略者的憎恨。2.诵读激情法。通过各种形式的读能让学生更好地理解课文内容，体会文章情感。百色市逸夫小学第二届“塑造爱心灵魂”教师说课比赛五、说学法1.引导学生运用“读、思、划、议、问”的方法了解课文内容；2.通过感情朗读记住屈辱的历史，增强民族使命感。百色市逸夫小学第二届“塑造爱心灵魂”教师说课比赛六、说教学过程第一环节：揭题导入，奠定情感基调百色市逸夫小学第二届“塑造爱心灵魂”教师说课比赛“在世界的一隅，

3、存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园，一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于此,只要想象出一种无法描述的建筑物,一种如同月宫似的仙境,那就是圆明园.”———雨果（法）六、说教学过程第一环节：揭题导入，奠定情感基调第二环节：研读课文2-5自然段，激发情感百色市逸夫小学第二届“塑造爱心灵魂”教师说课比赛众星拱月皇家园林青铜礼器名人书画奇珍异宝错银双翼铜神兽六、说教学过程第一环节：揭题导入，奠定情感基调第二环节：研读课文2-5自然段，激发情感第三环节：拓展延伸，升华情感百色市逸夫小学第二届“塑造爱心灵魂”教师说课比赛影视资料《火烧圆明园》1860年10月6日，

4、英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰

5、宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。例：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。①圆明园中饲养着许多珍禽（异兽），有的丹顶鹤，也有的绿孔雀；有的鹦鹉，也有的天鹅。②圆明园中种植着许多名贵的花木，有，也有；有，也有。对比句子我想说……七、说板书设计21圆明园的毁灭博物馆艺术馆举世闻名爱瑰宝精华侵入闯进化为灰烬恨掠毁烧百色市逸夫小学第二届“塑造爱心灵魂”教师说课比赛百色市逸夫小学第二届“塑造爱心灵魂”教师说课比赛敬请指导，谢谢！