列夫托尔斯泰教案2

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1、3.体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。【课时安排】1课时【知识链接】1.列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、文学家、思想家，主要作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》，也创作了大量的童话。其作品深刻地展现了俄国剧烈的社会变动。列夫·托尔斯泰是现实主义的顶峰作家之一。他的文学传统不仅通过高尔基而为苏联作家所批判地继承和发展，在世界文学中也有其巨大影响。在文学创作和社会活动中，他提出了“托尔斯泰主义”，对很多政治运动有着深远的影响。2.斯蒂芬·茨威格是奥地利著名作家、小说家、传记作家，擅长写小说、人物传记，

2、也写诗歌戏剧、散文特写和翻译作品。一、教师导引同学们，以累累巨著在俄国文坛驰骋了近六十年的文学大师托尔斯泰，因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”。《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》则是代表他艺术高峰的三部长篇小说。今天，就让我们跟随奥地利作家茨威格，走近这位磨难中造就的伟人，探访他深邃而丰富的内心世界。二、学习过程（一）自主学习1. 读准下列加点汉字的音或完成四字短语填空。黝（ ）黑  滞（  ）留  禁锢（  ） 甲胄（  ）  锃（  ）亮 炽（ ）热广袤（ ） 长髯（ ） 粲（  ）然一绺（ ）（）制（）造藏（）纳

3、（）郁郁（）(）（）立（）群正（）危坐（）首（）眉诚（）诚（）无可（）疑（）然失色广（）无（）2.解释下列词语器宇：禁锢：鹤立鸡群：正襟危坐：轩昂：颔首低眉：诚惶诚恐：广袤无垠：（二）合作探究温馨提示：亲爱的同学，这篇课文尽管是肖像描写，但内涵丰富，有些地方需要阅读一些背景资料，阅读有关托尔斯泰的生平传记和作品，尤其是对托尔斯泰的思想变化和精神追求要有所了解，这样才更有助于你理解课文，完成学习任务呦！1.本文是一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。请同学们细致地阅读一遍课文，相

4、信你一定能用最简洁的语句概括出每段的主要内容，完成下面的填空吧。第1段，主要写托尔斯泰的的特点。第2段，主要描写托尔斯泰的。第3段，进一步刻画托尔斯泰的，重点描写其。第4段，写托尔斯泰。第5段，主要写托尔斯泰的外貌。第6段，写托尔斯泰。第7段，写托尔斯泰的眼睛。第8段，写托尔斯泰。第9段，赞美托尔泰。2.作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍能感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？作者运用了哪种写作手法？3.课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福

5、的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？联系托尔斯泰的生平（主要是晚年的思想变化），与同学一起讨论：托尔斯泰究竟幸福还是不幸？三、交流展示四、达标练习阅读下面短文，回答问题。①他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。②长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。③宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。④一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。⑤不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。⑥像米开朗琪罗画的摩西一样，

6、托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。1．这段话按_____________顺序来描写托尔斯泰须发特点的，选出正确答案，填在横线上。A．逻辑顺序   B．总分顺序   C．总分总顺序2．文中写托尔斯泰胡须的有哪几句？序号是_________，突出写胡子的是第__________句。3．作者描写托尔斯泰两腮胡须____________________________，嘴上的胡须___________，使用了_____________和_____________的修辞方法。4．本段分层正确的一项是（   ）A．①②｜③④

7、｜⑤⑥   B．①｜②③④｜⑤⑥C．①②｜③④⑤｜⑥   D．①｜②③④⑤｜⑥【我的疑惑】_________________________________________________________________________________________________________________