第三单元 传递我们的心声字体设计

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1、第三单元传递我们的心声字体设计与版面设计第一课时设计思路本单元属于“设计•应用”活动，本教学活动安排二课时。通过教师的讲述、演示，加上大量图片解析，使学生经过课堂练习之后，对基本字体的分类及特征，创意字体的构思及类型有一定的认识，从而达到独立绘写的能力，并能掌握版式排版的一般方法。教学目标1.学习字体设计的知识，了解黑体、宋体等基本美术字体的笔形特征和写法；了解变体美术字的创意方法。2.学习版面设计的基本知识。从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美

2、术语言表达思想，提高审美文化素养。教学重点掌握美术字体设计的基本知识、技巧、方法。教学难点美术变形体设计的创意。教学过程环节教师活动学生活动说明导入新课1.欣赏导入，揭示课题。（1）学生展示从生活中收集的各种美术字。提问：这些美术字体分别叫什么?它们各自有什么特点吗？（2）小结：美术字是经过艺术加工的一种字体，具有美观醒目的特点。常用美术字体主要分为宋体、黑体、变形美术字。它们的字体整齐、醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、

3、报刊杂志和书籍的装帧上等都离不开美术字。2.欣赏评述。（1）欣赏、了解常见的美术字字体。认识宋体、黑体美术字。认识变体字。（教师用电脑演示不同字体变化特点）（2）了解宋体字和黑体字的基本笔画特点。黑体,笔划方头方尾，笔划粗细一致，醒目有力。学生展示，并发表自己的观点。学生回答问题。学生思考引起学生对本节课所学内容的关注。激发学生的学习兴趣。让学生通过自己的收集初步了解常用美术字体的特征。教师总结学生练习宋体,挺直、秀丽，笔划横细竖粗，起笔，收笔都有明显的顿迹。电脑显示用“黑体”和“宋体”书写“永”字。加强学生的

4、理解。（3）了解变形美术字的基本特点,以及创意方法。教师展示作品，学生分析、总结变形美术字的创意方法。教师小节：⊙字形变化:改变字体的外形.⊙形象变化:将整个字作形象化处理.⊙装饰变化:肌理、渐变、字内装饰、字外装饰。⊙光影变化:明暗、倒影、投影等。⊙立体变化:画出字的三维空间感。变体美术字变化的方法无论多么丰富，都要表现出整体和谐、统一、完美的艺术特点。（4）思考与练习教师展示作品，提问：以下作品主要采用哪种方法表现的?3.创意设计，作业练习。（1）尝试设计自己的名字。（2）寻找自己喜欢的字、词，设计有创意的

5、字体。要求：写出设计意图。4.学生自评和互评作业。5.教师小节。学生欣赏中外著名的设计作品，谈对作品的感受。学生练习设计。学生思考，回答问题。学生作业学生感受优秀作品，开阔眼界，提高审美。了解字体设计的意义。教师总结学生练习第二课时1.组织教学，导入课题。欣赏学生课前收集的各种带有美术字体设计的商标、广告、印刷品。提问：你认为字体创意设计的作用是什么？字的创意设计可以应用在哪些地方？2.欣赏招贴商标。欣赏和讨论著名文字商标、招贴的创作设计。（1）确定所要设计的内容。（如：广告语，商标，招牌，版报题头、题花等。）

6、（2）对选定的文字，要体现设计内容的个性特点。（3）对选定的文字，根据主体的主次进行版面分割布局。主要的占的块面较大，次要的占的块面较小。（4）好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变，有统一感，色彩协调、醒目。3.学生创作表现，个别辅导。(1)尝试完成一幅画展的招贴画设计。(2)请为自己的学校设计一个文字标志。设计要求如下：☆简练☆明确传递信息☆色彩鲜明4.师生共同评价。5.教师小节。学生欣赏中外著名的设计作品，谈对作品的感受。学生思考，回答问题。学生感受优秀作品，开阔眼界，提高审美