北京四中名师苗金利谈高中数学学习.doc

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1、北京四中名师苗金利谈高中数学学习————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 北京四中名师苗金利谈高中数学学习  2007-11-0820:15:31

2、  分类：数学教学

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4、字号大中小 订阅 图：北京四中高级教师、奥林匹克数学竞赛高级教练苗金利(blog)。苗金利(blog)简介：北京四中高级教师，北京四中网校主讲教师，奥林匹克数学竞赛高级教练，中国数学学会会员。苗老师热爱教育事业，教学理念新，功底厚。在教学中，积极进行教学研究，参加《数学》教材编写，著有《中学数学学习指导》等。荣获全国青

5、年教师课堂教学竞赛一等奖。连任高三实验班（A班）数学老师、班主任，送走14届毕业班，辅导多人获得全国奥林匹克竞赛金奖。 1.如何把握今年数学高考的难度。2006、2007年高考考试的数学题难度基本在0.58和0.59。2007年命题中心的指导思想是使试题难度不比以前难或简单。08年在继续保持稳定、和谐的基础上，难度会控制在0.58左右，试题不会明显加大难度，但对于有区分度试题，比如最后一个大题和选择与填空的最后一题会加大考试区分度，其他送分题会更加善良，明确地把分送到考生手里。2.关于文科同学复习三角函数的思路。  三角函数属于基础和应用题型，难度很低，一般文科比重比理科略大，在9%左右。是一

6、个大题、一个小题或者出成三个小题，比如，北京2007年高考，15分的选填题。内容主要分布在三角函数的概念、图线和性质，淡化了反复利用复杂公式。但是，重点公式的考查是一定要涉及的。比如，角的诱导公式、辅助角公式、升幂缩角公式或降幂扩角公式，这些公式都是为了考查简谐振动方程的相关性质。掌握这些就能够得到三角函数的分数。3. 孩子今年高考，作为学生家长应该做些什么。   作为高三班主任和指导教师，建议家长，第一，不要把学生的学习计划和学校的学习计划打乱，可以帮助学生制定与学校一致的、阶段复习目标和计划。比如，现在是高三第一学期的期中，考试刚过，四中是今天刚刚考完。那么，从现在到寒假，是一个阶段；寒假

7、是第二阶段；寒假后开学到一模考试是第三阶段；一模考试之后到二模是第四阶段；二模之后到高考是第五阶段。我们高三学生还有这五个阶段，家长可以和孩子坐在一起，共同制定各阶段的复习目标和最近第一阶段的复习计划，以后视完成情况再适当调整。   第二，要做好后勤保障，关键是不要让孩子生病，保证孩子的学习经历和营养。第三，多与老师沟通，特别关注学生考前的思想和心理活动。因为这一时期学生比较烦躁，会有各种心理问题，要与老师、特别是班主任共同解决在各时期出现的问题，让孩子愉快地度过高三生活。4.每天什么时间看数学书，什么时间做数学题最有效。这个问题，我是这样要求我们学生的。首先，数学这样的学科，要保证每天都要见

8、面，因为像著名的李富荣教练说过，一天不练，自己知道；两天不练，师傅知道；三天不练，观众就能看出来。所以，要想保持数学的熟练和做题的“题感”，就要天天与数学题见面。什么时间要视学校课余时间而定，要把自己的课余时间计划好、经营好，但总的原则一定要拿出整块时间（30分钟以上），去做数学。零散时间做外语。因为数学需要一个惯性，进入角色就需要15分钟左右。5.孩子是个复读生，题做了不少，今年的数学考了129分，毛病只是看题不做题。老师让做的题，如果没有答案，则坚决不做。小考考得不错，重要考试就考不好，为此就缺乏自信。   建议首先不要背上今年高考数学考129分这个包袱，因为129分从数学来讲已经相当不低

9、了，就抱这样来讲，从数学的角度来说，上清华都可以。但是，数学通过复习，要想达到真正发挥自己的真实水平，那需要注意以下几个方面：   第一，基础知识真的落实（比如，kx+y-2=0的斜率不是k，而是-k），一定要认真、明确地分析题意，不要模棱两可。   第二，给大家一个公式，叫“少错=多对”，修补知识漏洞是复读的同学提高成绩的法宝。   第三，“活页”形式过一遍考试大纲的知识点，结合复读老师的第一轮复习，把这些知识点一个个地解决掉（文科137个，理科141个）。   第四，“错题”重做一遍，或者干脆重建错题本（以前错题已经解决了的就删掉）。高考前错题本上要有80个错题就足够了。事实上这些一定是所

10、有考生都易错的，也是高考的重点。   第五，成绩较高层次的同学，比如，像数学能考129分的同学，做题时一定要注意做题质量，比如分析命题意图所考查的知识点，以及变换题目的形式和设问方式，题目还能否做。6.有朋友问，平时成绩还可以，如何在大考里超常发挥。   数学考试要注意两条技巧，第一，拿到试卷后要沉着冷静，迅速识别试卷中曾做过的、会做的题，关注会的、争取对的能力。   第二，通过审题，要舍得放弃不