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时间:2020-08-17
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1、高校学生干部的成因和存在的问题一、高校学生干部的成因(一)价值取向价值取向是指主体对价值追求、评价、选择、认同的一个倾向性态度,及一个人以什么样的态度对待社会价值和自我价值,并做出相应的选择。从价值取向角度来看大学生成为学生干部的原因主要有以下四个方面:1、大学生成为学生干部是成长成才的需要大学学生干部是大学生群体中的优秀分子,是大学生工作的骨干,是业余的社会工作者。担任学生干部从事一定的社会工作,在服务集体与他人中锻炼、培养、改造、提高自己和战士才华,是大学生成才的有效途径之一。作为一名高校的学
2、生干部,拥有着三个“特殊的身份”,需要我们能够在不同的时候将自己的定位找到。首先,是作为“学生”的定位。在定位为“学生”的时候,我们的定位指导思想就是学习,所以这时候就不要过多的强调自己是一名“学生干部”。其次,是作为“学生干部”的定位。学生干部不仅是部门的主心骨和成员的引导者、教育者,同时也是团学组织文化的缔造者。作为一个部门的主要负责人,肩负着部门楷模的角色,是部门思想、形象的主导者和教育培养着。最后,是作为一个“成年人”的角色定位。大学是社会给我们一个投身社会现实残酷竞争的缓冲地带,在这一时
3、期的我们,为了能够更好地迎接社会现实激烈而残酷的生存竞争挑战,作为学生干部的我们就应该主动地、有意识地锻炼自己,运用作为一名成年人所应该具有的思维去解决和看待遇到的问题。2、大学生成为学生干部是服务社会的需要社会需要人才,反之人才需要服务社会,通过成为学生干部后得到锻炼和培养,把能力应用于社会,服务于社会,学生干部的优势也就得以在服务社会中得到体现。3、大学生成为学生干部是积极表现的需要大学生刚刚迈入大学校园,对于新的环境、新的人际交往都充满憧憬和向往,刚刚走出紧张而繁重的高中生活的学子们在相对宽
4、松的大学校园里,很希望自己能够崭露头角,能够吸引别人的目光。4、大学生成为学生干部是实际利益的需要从个人利益和人的发展角度出发,大学生成为学生干部是学生实现大学生涯价值的最有效途径。可以说,学生干部在大学中得到的充分锻炼,将为以后人才的发展提供良好的基础。(二)家庭社会引导随着社会的发展,家庭的教育和社会的引导对大学生选择成为学生干部起到了至关重要的作用,家庭教育、学校教育和社会教育在大学生人生价值观的形成过程中具有各自独立又相辅相承的影响作用。目前在这方面三者都存在着一定的偏差:首先,家庭在人生
5、价值观教育方面与学校所倡导的人生价值观存在着较为严重的偏差。其次,我国现实社会多元的价值取向,对大学生的生活产生了多方面的影响,会降低学校人生价值观教育的效力,也严重阻碍了大学生对社会本身价值的认同,进而导致他们再价值取向上的满然和困惑。再次,学校教育亦存在偏差,以往学校教育内容空洞抽象,不足以使人信服,并且教学方式落后,缺乏吸引力。(三)就业压力的影响随着社会就业压力的不断增大,用人单位对人才的需求趋于多元化,更加注重大学生的思想道德修养、专业知识、实践能力、人际交往等综合性素质。同时,做学生干
6、部能够掌握或者知道比一般同学更多的资源。在当前就业形势十分严峻的背景下,成为一名学生干部可以说从另一个层面上加重了就业的砝码,增强了学生适应社会的能力。二、高校学生干部存在的主要问题(一)热情阶段性高校学生干部是学生干部体系中最成熟、最稳定的群体,富有朝气,思想先进,创新能力强,有理想目标和前进方向,工作热情十分高涨。但是大学生干部的工作人情却也存在阶段性,这种明显的阶段性也造成了大学生学生干部的分化,这种阶段性问题也成为了大学生干部现存问题中亟待解决的。大学生干部热情分为四个阶段,激情期、焦灼期
7、、成熟期、冷淡期。激情期:大学一年级,刚刚进入大学的学生,这一阶段的学生干部特点工作干劲足,工作热情非常高,但工作方法和经验略显不足。焦灼期:大学二年级,在这一阶段,学生干部经历了一年的工作洗礼,工作热情仍然很高,但是在这个阶段的学生干部由于工作正处于新老交替中,造成这一阶段的学生情绪焦灼,工作状态和热情起伏不定。成熟期:大学三年级,这个阶段的学生干部已经十分成熟,能够担当组织协调和计划活动等工作,这个阶段学生干部组织能力提高,但是工作热情锐减,课业加重也是工作热情锐减的原因之一,所以学生干部这个
8、阶段的工作热情相对前两个时期要降低很多,但工作状态区域稳定。冷淡期:大学四年级,这个阶段学生干部已经面临就业或考研等人生关口,已经无暇顾及学生工作,在这个阶段的学生干部的工作热情基本已经消磨殆尽。(二)价值功利化功利主义就是把追求和现实人的幸福和利益看作是最根本的目的,把趋利避害当做人生的基本目的和一切行为的归宿。功利心态在某种程度上会起到激励作用,但是功利心态在高校学生干部中的出现从根本上来说,其影响是消极的。大学生干部的功利思想严重。就像社会中发生在某些位高权重的领导身上的腐败
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