走近雷锋--综合实践活动说课稿.doc

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1、综合实践说课稿——《走近雷锋》尊敬的评委、各位老师，大家好：我是沙河市第二小学的常艳霞，今天我说课的题目是——《走近雷锋》。这项活动2012年9月28日开题，至11月14日结束，历时47天，除去我们国庆节放的一周假，还有40天的时间。在此期间，学生对雷锋做了充分的了解，已经让雷锋的形象付诸实践在自己身上。一、主题的确定小学五年级语文第二单元阅读链接内容是有关于雷锋的知识，正好农历8月15日（阳历9月30日）是雷锋同志牺牲的日子，很多孩子现在对雷锋知识了解甚少，对学雷锋活动冷漠，不以为然，也有的孩子不知道为什么要学雷锋，怎样学

2、雷锋，还有的学生甚至认为雷锋已经离我们远去，雷锋精神已经过时了。另外10月13日是少先队建队63周年。为了让德育活动落到实处，使学生获得真实的情感体验，班级决定开展《走近雷锋》综合实践活动。二、学情分析我们五（1）班学生学习成绩很好，但多数学生不善言辞，平时根本不愿意表现自己，教师平时讲课、公开课等很少发言，因此针对这样的学生我一定给这些孩子锻炼的机会。三、活动目标1、通过搜集资料和调查研究，充分了解伟大的战士雷锋。2、增强学生动手操作研究、动脑思考以及调查访问、积极与人交流的综合能力，培养合作精神。3、自己动手设计、制作“

3、走近雷锋”手抄报,学习整理、利用资料，同时宣传展示雷锋精神，让全校更多的同学了解雷锋，学习雷锋。4、使学生受到思想教育，在平时要继承和发扬雷锋无私奉献、永不生锈的螺丝钉精神。四、活动实施过程（一）活动实施计划第一阶段（一周）1、确立活动主题。2、组建小组，选出组长。第二阶段（一周）商讨制定各组活动计划。第三阶段（一周）搜集资料，整理资料。第四阶段（一周半）1、制定展示计划。2、成果展示。3、展示评价。第五阶段（一周半）评价、总结，能力提升。（二）活动实施过程第一阶段：1、激发研究兴趣，确定研究主题。在9月28日的开题课上，我

4、特意制作了课件，一上课，我就为同学们出示了雷锋的照片：“同学们，请看这是谁？”同学们异口同声地回答：“雷锋。”这时候我问孩子们：“我们班也即将开展开展了少先队建队63周年学习雷锋的活动，谁来说说你准备怎么做？”孩子们一个个小手都举得老高，“我捡干净草坪上的垃圾。”“我拔花池的枯草。”“我要给万年青浇水。”……在同学们发言正热烈的时候，我趁机问道：“看来同学们都知道像雷锋学习要做好事，可你们知道为什么要向雷锋学习吗？雷锋牺牲的日子你们知晓吗？你们了解雷锋多少呢？”我这一问本来热闹的教室里却鸦雀无声了，继而是同学们的窃窃私语，大

5、家都不知道怎么回答，因为孩子们对雷锋只是一知半解。这时候，我可发挥了主持的作用：“同学们，雷锋是我们永远学习的榜样，我们每年上半年在3月份都学习雷锋做好事，可是我们并没有真正地了解雷锋，今天我们一起进行雷锋的研究好不好？”“好！”全班同学一致通过。同学们和我一起讨论研究的内容，关于雷锋我们应该了解什么，去做些什么，最后确定了我们这次的活动主题：走近雷锋2、自由分组选出组长同学们自由组合，全班66名同学，分成四个小组，经过同学们自由选举，每个小组选出了自己组的组长。教师指导要点：在充分尊重学生个人意愿的同时，还要做到合理分组，

6、要根据学生的特长、个性差异、学习能力等进行扬长补短，才尽其用。让每个学生的价值作用相互依存，相得益彰，以达到结构的合理性。第二阶段商讨制定活动计划组别小组名称组长姓名子课题名称第一小组梦幻之队靳明扬雷锋心语第二小组梦想之队樊家旺雷锋事迹第三小组魅力之队许骞懋雷锋舞台第四小组风采之队刘玉章雷锋风采1、各组商议制定本组子课题，确定研究主要内容各组组长阐明本组所要研究的具体问题和范围。2、研究方法根据研究内容选择研究方法，常见的研究方法有：观察法、实验法、调查法、文献资料法、比较法等。3、研究步骤和时间安排各组商议列出完成研究的内

7、容的步骤，具体在本周内什么时间内完成。4、成员分工组长对组员作明确的具体的分工，使之明确各自的工作职责。第三阶段搜集资料，整理资料。第一小组：第一小组的子课题是《雷锋心语》，本组成员在学校图书室很快找到了《雷锋日记》一书，他们认真阅读了《雷锋日记》，选出了每个人感受最深的内容写出了读后感，并且准备把几段最引人深思的日记读给大家听，让同学们都来写一写自己的感悟。随后，这一组同学自己设计了调查表，在社会上调查人们是怎样看待“学雷锋”的。社会调查表1、请问你平时注重学雷锋吗？是（）一般（）不是（）2、你认为学习雷锋有必要吗？有（）

8、一般（）没有（）3、你感觉现在社会上雷锋式的人多不多？多（）一般（）不多（）4、你身边有雷锋式的人吗？有（）没有（）5、您怎样看待“学雷锋”？在调查过程中，同学们遇到了许多困难，都一一解决了，比如：调查表设计好了，怎样印出来呢？印多少份呢？到那里去调查呢？经过这一组同学的齐心协力，大家一起