物联网工程课程标准.doc

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1、《物联网工程实施与管理》课程标准课程编码：课程类型：理论+实践课程性质：必修课适用专业：计算机网络技术学时：48学分：3课程负责人：谢品章1.课程定位《物联网工程设计与实施》是物联网技术与应用专业的专业必修课程和核心课程，通过本课程的学习，要求学生能综合运用感知层、网络层和应用层等关键技术和知识，熟练进行传感设备、RFID设备、网络、嵌入式系统的选型，能够进行物联网项目的需求分析和总体方案设计，能熟练进行系统集成和性能测试，并能承担一般的物联网工程项目。本课程与前修课程物联网技术基础导论、传感器和数据采集、嵌入式开发系统

2、、网络组建和服务器建设等课程相衔接，是对在校所学知识的一次综合应用，学完此课程后即可开始毕业设计和实习。2.课程设计思路本课程将以工作任务为逻辑主线，将完成工作任务必需的相关理论知识构建于项目之中，学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，锻炼职业能力，掌握相应的理论知识。在教学中，根据校内外实训、实习资源情况贯彻模拟物联网工程项目（校内实训室）或承担真实的物联网工程（工程现场）的教学策略，并根据工程情况设计教学过程。3.课程目标3．1能力目标3.1.1专业能力l能设计中小型物联网工程系统方案；l能正确选用各种传感

3、设备、RFID设备和网络选型；l能编制施工方案，对施工项目从人员、技术、安全、进度和质量等方面进行管理和监理；l能根据设计方案和验收标准对工程进行测试和验收；l能够进行成本估算和效益分析。3.1.2职业能力将职业能力的强化训练贯穿在课程教学的全过程。包括制定完成工作任务的策略能力，制定工作计划能力，确定工作方法能力，发现问题、分析问题和解决问题等。3.1.3发展能力将培养学生职业素质、强化学生的职业意识，包括沟通表达、团队协作、敬岗爱业的职业道德、安全操作规程、社会环保意识、信息保密意识等能力。3．2知识目标l能够进行物

4、联网项目的需求分析；l能够撰写物联网项目的设计说明书；l能够进行传感设备、RFID设备、网络、嵌入式系统的选型；l能够组建和维护无线传感网；l具备系统集成的能力；l能够进行成本估算和效益分析；l具备系统测试的能力；l具备物联网项目的管理和维护的能力。3．3素质目标l具有正确的世界观、人生观、价值观、政治观及其思想行为等方面的思想政治素质；l具有遵纪守法、诚实守信、弘扬正气的道德品质素质；l具有从事本专业对应业务岗位职业活动所必须具备的知识、技术、技能和能力等方面的业务素质；l具有乐观向上的生活态度及健康的体魄和健康的心理

5、素质；l具有对美的事物的观察、感受、认识、评价、鉴赏和创造的审美素质。4．教学内容4.1教学内容描述表1教学内容描述序号教学内容/教学项目技能内容与教学要求知识内容与教学要求学时1认知认知物联网工程设计掌握物联网工程的基本概念物联网工程的技术架构6物联网工程设计2项目需求分析项目需求分析熟悉物联网的关键技术懂得区分不同技术的特点63总体方案设计1，总体方案设计概述2，总体设计说明书总体方案设计的考虑因素总体方案设计的考虑因素总体设计阶段应该注意的问题44系统功能设计1，系统功能概述2，系统功能说明书熟悉系统功能的概述了解

6、系统功能设计应该注意的问题掌握物联网工程系统功能说明书65设备选型1，设备选型的概述2，设备的选择熟悉设备选型概述了解设备选型的原则掌握传感器的选择46系统集成与系统集成商1，物联网产业2，系统集成3，方案选型熟悉物联网产业链了解系统集成的特点掌握系统集成的分类67测试1，系统测试2，单元测试3，系统集成测试熟悉系统测试概述了解测试步骤掌握集成测试68物联网工程的信息安全1，物联网工程的安全概述2，物联网面临的危险3，物联网的安全熟悉物联网工程的安全概述熟悉物理层攻击熟悉数据链路层攻击69典型的物联网项目设计物联网工程典

7、范范例1，远望谷广州新沙港商品车管理子系统2，京胜世纪智能系统北京华智慧农业系统熟悉整体项目设计的步骤，和文档编写44.2教学组织安排教学班是主要的教学组织，班级授课制是目前教学的主要组织形式。上机实训是本课程教学的重要环节，通过上机动手操作使得理论应用于实践当中。注意教学方法的灵活性，可组织学生讨论、问题教学、阅读指导等。借用多媒体的声像演示，对项目进行展示，提供给学生直观的理论印象。通过实例操作，培养学生熟练运用各种应用软件的能力。由于本课程所含知识点较多，无法一一讲解，应充分发挥学生的学习主观能动性，引导学生主动学

8、习，不断摸索，逐步做到融会贯通。在本课程的教学过程中，注意训练学生的操作动手能力，引导学生理论联系实际，应用课本中的理论知识来解决实际操作问题。5．教学方法与手段5.1教学模式学生以小组的形式在完成专业知识学习和技能训练，强调学习过程的最终目的是对所学知识的应用，在学习过程中，应针对不同的学习情境选用不同特点的教学方