多元智能、价值观及生涯决策课件.pptx

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1、生涯规划系列课——多元智能、价值观及生涯决策生涯规划师：徐桥目录每一天我们都在接近梦想！多元智能及应用职业价值观及应用生涯规划决策213在某种社会和文化的价值标准下，个体用以解决自己遇到真正难题或生产及创造出有效产品所需的能力。——霍华德·加德纳（HowardGardner）一、多元智能及应用定义：一、多元智能及应用天赋特长生涯教育、学业规划能力职业规划、人生规划多元智能知识、技能、才能应用：一、多元智能及应用3、发散自己的优势能力1、认真记录成就事件成就事件2、分析此事件中自己的表现量表测试加德纳多元智能测量表（88道题）方法：一、多元智能及应用

2、分类：一、多元智能及应用言语—语言智能概念：指听、说、读和写的能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与认交流的能力。主要表现：对语文历史之类感兴趣、喜欢阅读与写作、演讲辩论能力强。适合职业：律师、演说家、作家、节目主持、编辑、记者、教师、翻译。适合专业：文学类、管理类、贸易类、艺术类、法律类一、多元智能及应用逻辑—数理智能概念：指运算和推理的能力，表现为对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。主要表现：对数字敏感、抽象能力强适合职业：数学家、科学家、税务、会计，统计学家适

3、合专业：理学类、经济类、统计类、财会类、刑侦类等一、多元智能及应用音乐—节奏智能概念：指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力，表现为个人对音乐包括节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。主要表现：喜欢音乐和乐器、唱歌音准、音乐记忆强、有作曲天赋适合职业：作曲家、音乐家、音乐评论家等适合专业：音乐类、主持类、戏曲与影视类等一、多元智能及应用视觉—空间智能概念：指通过物体的空间关系并借此表达思想和感情的能力。主要表现：方向感强、善于形象思维、有绘画能力中国工程院院士——何镜堂适合职业：画家、航海家、飞行员、建筑师、室内设

4、计师、摄影师。适合专业：设计类、工程类、建筑类、测绘类、水利、航天、绘画等一、多元智能及应用身体—动觉智能概念：指运用四肢和躯干的能力，表现为能够较好地控制自己的身体、对事件能够做出恰当的身体反应以及善于利用身体语言来表达自己的思想和情感的能力。主要表现：喜欢舞蹈、手工艺、机械操作等适合职业：舞蹈家、运动员、机械师、外科医师等适合专业：体育、舞蹈、军事、工程、建筑、机械、摄影等一、多元智能及应用人际—交际智能概念：指与人相处和交往的能力，表现为觉察、体验他人情绪、情感和意图并据此做出适宜反应的能力。主要表现：善解人意、沟通力强、喜欢参加集体活动、自

5、我感觉好适合职业：政治家、管理者、销售商、心理辅导师、公关人员适合专业：管理、营销、贸易、法学、教育、艺术等一、多元智能及应用自知—自省智能概念：指认识、洞察和反省自身的能力，表现为能够正确地意识和评价自身的情绪、动机、欲望、个性、意志，并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力。主要表现：喜欢探索内心世界、善于描绘心理活动、及时识别自己的情绪变化适合职业：哲学家、思想家、心理学家、小说家等适合专业：哲学、历史、心理学、文学、教育等一、多元智能及应用自然—观察智能概念：指个体辨别环境（不仅是自然环境，还包括人造环境）的特征并加以

6、分类和利用的能力。主要表现：对自然现象、科学和动植物世界特别感兴趣适合职业：生物学家、考古学家、环保工作者、人类学家等适合专业：农学、理学、医学、历史等职业价值观，指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。——舒伯（DonaldE.Super）二、职业价值观及应用全球著名的生涯规划大师：舒伯二、职业价值观及应用Ø利他助人：工作的价值在于提供机会让个人为社会大众的福利尽一份心力。Ø美的追求：致力使这个世界更美好，增加艺术的气氛。Ø创新创造：能让个人发明新事物，设计新产品或发展新观念。Ø智

7、性激发：提供了独立思考，学习与分析事理的机会。Ø自主独立：能允许个人以自己的方式或步调来进行。Ø成就满足：能看到自己工作具体成果因此获得精神上的满足。Ø声望地位：能提高个人身份或名望，但此声望是来自于他人的敬佩，而非来自权力与地位。Ø管理权力：能赋予个人权力来策划并分配工作给其他人。Ø经济报酬：获得优厚的报酬有能力购置他所梦想的东西。Ø安全稳定：能提供安定生活的保障，即使经济不景气时也不受影响。Ø工作环境：工作能在不冷、不热、不脏的宜人环境下进行。Ø上司关系：能与主管平等且融洽的相处。Ø同事关系：能与志同道合的伙伴愉快工作。Ø多样变化：工作之价值在

8、于富于变化，能让人尝试不同内容的事情。Ø生活方式：工作的目的或价值在于能让人选择自己的生活方式，并实现自己的理想。舒伯十五