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1、中学教育心理学试题及详解教育心理学试题及详解(一)单选题:1.教-学过程的三种过程是.(选A)A学习过程,教学过程和评价/反思过程B学习过程,教学过程和互动过程C学习过程,教学过程和思考过程D学习过程,教学过程和管理过程2.教育心理学作为一门独立的学科,从60年代到70年代末为.(选C)A初创时期B发展时期C成熟时期D完善时期3.1868年,俄国教育家乌申斯基出版了,对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”.(选B)A《大教学论》B《人是教育的对象》C《教育心理学》D
2、《教育心理大纲》4.1903年,美国心理学家________出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著.(选D)A卡列杰夫B廖世承C乌申斯基D桑代克5.廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在年.(选D)A1903B1908C1913D19246.20世纪初,我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译,日本小原又一著的.(选A)A《教育实用心理学》B《教育心理学》C《教育心理大纲》D《教育心理统计》多选题:1.福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为哪几个阶段
3、:(选ACD)A关注生存阶段B关注自我阶段C关注情境阶段D关注学生阶段2.教育心理研究设计应遵循的基本原则:(选BCD)A教育性原则B客观性原则C系统性原则C理论联系实际原则3.以下哪些是基本的测量方法？(选ABCD)A自我报告B直接观察C测验D教师或同伴的评判4.以下哪些是宏观教学系统中的主要变量？(选ABCD)A教学内容B学生特点C教师特点D教学环境5.描述性的研究方法主要有哪些(AC)A观察法B归纳法C调查法D演绎法填空题:1.在宏观上,教-学过程是一个系统过程,该系统包含教学内容,学生特点,教师特点
4、和教学环境等四种主要的变量.2.根据国内外有关教师教育的研究,新教师一般都关心以下八大问题:课堂纪律,激发学生动机,因材施教,评价学生的学习,与家长的关系,教学组织和管理,备课不充分和处理学生的个别问题.3.在教育心理学整个发展过程中有两条线索;一条为在实验室中研究人类及动物学习的规律,另一条则为在学校和社会现实情境中探索人类学习的规律,并提出改进教学和学习的主张.4.1903年,美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著.1913～1914年,此书又发展成三大卷《教育
5、心理大纲》.5.桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系,他的教育心理学分为三部分;第一部分讲人类的本性,第二部分讲学习心理,第三部分讲个别差异及其原因.6.1877年,教育学家和心理学家卡列杰夫出版了俄国第一本《教育心理学》.7.系统性原则主要表现在整体性,层次结构性,动态性,环境适应性和自组织性五个方面.名词解释:1.变量:所谓变量是指在量上或质上可以有变异的因素或特征.2.观察法是指研究者在自然情境下,直接观察被试的行为和行为特征,并予以记录,以便提供可用作分析的素材的一种方法.研
6、究者对观察情境不加任何控制条件,不影响被观察者的行为.3.自然实验法即在教育实际情境下按照研究的目的而控制某些条件,变更某些条件,以观察被试者心理活动的变化.简答题:1.舒尔曼(Shulman,1987)认为,专家教师具有哪几个方面的专门知识？(7分)①所教的学科知识.②教学方法和理论,适用于不同学科的一般教学策略(诸如课堂管理的原理,有效教学,评价等).③课程材料以及适用于不同学科和年级的程序.④教特定学科所需的知识:教某些学生和特定概念的特殊方式,例如以最佳方法对能力差的学生解释什么是负数.⑤学习者的性
7、格特征和文化背景.⑥学生学习的环境--同伴,小组,班级,学校以及社区.⑦教学的目标和目的.2.请简述教-学过程的四种变量.(1)教学内容教学内容是教学过程中所传递信息的主要部分,是教学中的客体,它是由社会发展所提出的要求决定的.(2)学生特点学生除了有年龄,性别等差别以外,还有个别差异.年龄的差异意味着思维发展的不同水平,而个别差异则意味着思维发展的水平在不同人身上有不同的表现.智力的差别,原有知识结构的差别,性格的差别--外向或内向,场依存性或场独立性等等,以及家庭的文化背景,种族等差异,所有这些都会对教
8、育进程产生影响.(3)教师特点在教育过程中,教师对学生无论从哪个意义上讲都起着主导作用.这里并不否定学生是学习过程的主体.问题是作为学校的教育过程,它要按照特定的教学目标最有效地组织教学,而教师起着关键作用.(4)教学环境包括教学媒体,学校物质环境,教室里的布置,温度等等以及集体的气氛,同学之间的关系,家庭成员间关系,班级之间的关系,校风,舆论--校内以及社会上的舆论等等.可以说,教学环境是学生所接触到的社会环境
