中学教育心理学试题及答案.doc

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1、中学教育心理学试题及答案(六)一、单项选择题(本题共15小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。每小题2分，共30分。)1．基本的情绪分类可以将情绪分为四种，下列哪一个不是基本的情绪分类?()A．快乐B．悲哀c．愤怒D．嫉妒2．催眠诱导常会使个体出现的心理状况是()。A．主动的放松B．反应性降低C．注意范围变广D．幻觉减少3．人耳所能接受的振动频率是()赫兹。A．20～2000B．200～2000C．20～20000D．200～200004．最早提出环境决定论的是行为主义创始人()。A．弗洛伊德B．斯金纳C．华生D．维果茨基5．“入芝兰之室，久而不闻其

2、香”描述的是()。A．感觉适应B．听觉适应C．嗅觉刺激D．味觉刺激6．信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。A．1～2B．20～30C．60～70D．70～807．学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()。A．前摄干扰B．倒摄干扰C．消退抑制D．超限抑制8．马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是()的需要。A．归属和爱B．自我实现C．尊重D．生理9．个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为()。A．感性知识B．理性知识C．描述性知识D．程序性知识10．有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人

3、的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于()。A．场依存型占优势B．场独立型占优势C．情感型D．内倾型11．智商的计算公式是()。A．智商IQ=心理年龄(MA)／实际年龄(CA)+100B．智商IQ=心理年龄(MA)／实际年龄(CA)×100C．智商IQ=心理年龄(MA)／实际年龄(CA)×l00％D．智商IQ=心理年龄(MA)／实际年龄(CA)－10012．在()状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。A．可控制的意识B．白日梦C．自动化的意识D．睡眠13．学生的知识学习过程包括三个阶段，即知识获得、知识保持和()。A．知识

4、迁移B．知识运用C．知识提取D．知识巩固14．从迁移的观点来看，“温故而知新”属于()。A．顺向负迁移B．逆向负迁移C．逆向正迁移D．顺向正迁移15．幻灯片和教学电影的演示，属于()。A．实物直观B．模象直观C．言语直观D．经验直观二、名词解释(本题共4小题，每小题3分，共12分。)1．意识2．演绎推理3．创造性4．教师焦虑三、简答题(本题共4小题，每小题6分，共24分。)1．简述学校开展心理健康教育的基本途径。2．简述学习策略的特征。3．简要回答发现教学的阶段及其原则。4．简述认知派的学习理论。四、论述题(本题共1小题，共10分。)有人建议在教育实践中，“要多使用

5、奖励，而尽量少用惩罚”。请简要阐述你对这种建议的看法。五、案例题(本题共2小题，每题12分，共24分。)1．王强是一所中学高中二年级的学生。他人很聪明，但不好好学习，成绩不好。现在他自己有点想改变，但学习中情绪起伏不定，时而自我感觉还好，时而又感觉很差。问题：请你根据有关理论思考和叙述，应该怎样具体帮助他。2．某教研员到一所中学去进行教育达标验收工作时，听了一节“培智班”的语文课。教师较好地完成了教学任务。美中不足的是在教师讲课期间总有一位学生未经教师许可就离开座位跑到讲台上领读、表演，甚至跑到教室后面的饮水处去喝水。事后了解到，这位学生是“培智班”中相对聪明的学生

6、，是同班学生中识字多、发音准、吐字清楚的一位。该任课教师也对该生的这种行为进行过多次教育。却无济于事。问题：试结合相关理论分析并帮助这位任课教师解决这一班级教育现象。一、单项选择题1．D[解析]关于情绪的类别，长期以来说法不一。我国古代有喜、怒、忧、思、悲、恐、惊的七情说，美国心理学家普拉切克(Plutchik)提出了八种基本情绪：悲痛、恐惧、惊奇、接受、狂喜、狂怒、警惕、憎恨。还有的心理学家提出了九种类别。虽然类别很多，但一般认为有四种基本情绪，即快乐、愤怒、恐惧和悲哀。2．B[解析]催眠者运用暗示性的语言，对受暗示性较高的个体进行诱导，使之进入催眠状态的过程就称

7、为催眠诱导。催眠诱导是一个系统程序，它会引起人们被动的放松，反应性降低，注意范围变得狭窄和幻觉增强。3．C[解析]略4．C[解析]行为主义的创始人是华生，他最早提出环境决定论，认为个体的心理发展是环境影响或塑造的结果，有什么样的环境就有什么样的心理和行为。5．A[解析]感受器在刺激的连续作用下，感受性随着时间的延续而发生变化，这种现象叫感觉适应。在视觉、肤觉和嗅觉中最为明显。6．B[解析]短时记忆也称工作记忆，是信息加工系统的核心。信息在短时记忆中一般只保持20～30秒，短时记忆中储存的是正在使用的信息。7．B[解析]前摄干扰是指先前学习的资料对识记和回忆后学的