资源描述：
《五年级下册数学期中复习课件.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一单元观察物体（三）一个长方体有（）个面，一次最多可以看见（）个面。631.从右左面观察所看到的图形是（）。A、B、C、B一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫作质数（也叫作素数）。一个数，如果除了1和它本身以外，还有别的因数，这个数叫作合数。1既不是质数，也不是合数。易混概念对比1.如果甲数是乙数的5倍，那么，甲数一定是乙数的倍数。（）×2、3是一个因数。（）3、个位是0的数一定是5的倍数。（）4、一个质数至少有3个因数。（）××√2.出示判断题：（1）自然数中，除了奇数就是偶数。（）（2）所有的奇数都是质数。（）（3）所有的合数都是偶数。（）（4）自然数中，除了质数就是合数
2、。（）（5）质数与质数的积还是质数。（）（6）一个数越大，它的因数的个数就越多。（）注意：奇数里既有质数也有合数还有1。质数里除了2以外都是奇数。偶数里除了2以外全是合数。√×××××一、填一填1、24的因数有(),49的因数有（）。2、20以内7的倍数有()，40以内9的倍数有（）。3、在“0、2、7、29、51、78、91”中，质数有（）个，偶数有（）。1、2、3、4、6、8、12、241、7、497、149、18、27、3633在1—20中，奇数有()，偶数有()，质数有()、合数有()。既是质数又是偶数的是( )、既是合数又是奇数有( )。1,3,5,7,9,11
3、,13,15,17,192,4,6,8,10,12,14,16,18,202,3,5,7,11,13,17,194,6,8,9,10,12,14,15,16,18,2029,15整除数特征2末尾是0、2、4、6、8（偶数、奇数）3各数位上数字的和是3的倍数5末尾是0或53.奇数和偶数的运算性质奇数±奇数=偶数偶数±偶数=偶数奇数±偶数=奇数奇数×奇数=奇数偶数×偶数=偶数奇数×偶数=偶数同时是2、3倍数的最小数是（）。同时是2、5倍数的最大两位数（）。同时是3、5倍数的最大两位奇数（）。同时是2、3和5倍数的最小三位数（）。69075102三选一选、把唯一正确的答案的字母序号填在
4、括号内。１、一个合数至少比一个质数多（）个因数。A1B2C不确定2、在既是奇数又是合数的数中，最小的是（）A3B5C93、一个长方体，最多有()个正方形。A1B2C4ABC填空题（1）水池能装多少水的问题，是求水池的（ ）（2）制作20个长方体包装盒的用料，是要求包装盒的（ ）（3）制作长方体框架，是求长方体的（ ）（4）石头放入有水玻璃杯中，水面上升的问题，是求、（ ）（5）游泳池的占地大小，是求（ ）容积表面积棱长和放入物体的体积占地面积判断题1一个木箱的体积就是它的容积。 （
5、 ）2、长方体是特殊的正方体。 （ ）3、棱长6分米的正方体，它的表面积和体积相等。（）4、用4个棱长1厘米的小正方体可以拼成一个大正方体。 （ ）5、体积单位的进率都是1000 。 （ ）6、把一个正方体的橡皮泥捏成一个长方体后虽然它的形状变了，但是它的体积不变。 （ ）7、正方体的棱长扩大2倍，它的体积就扩大6倍。 （ ）×××××√×（2）正方体的11种展开图。图（1）图（2）图（3）图（4）图（5）图（6）第一类：中间四连方，两侧各有一个，共6种第二类：中间三连方，一侧有一个、一侧有二个，共3种图（7）图（
6、8）图（9）第三类：中间两连方，两侧各有2个，只有1种图（10）第四类：两排各有3个，只有1种图（11）4、在下面平面图中，不可以折成正方体的是（）BABC解决问题1、用一根铁丝刚好焊成一个棱长8厘米的正方体框架，如果用这根铁丝焊成一个长10厘米、宽7厘米的长方体框架，它的高应该是多少厘米？2、有块棱长是100厘米的正方体铁块，现在要把它熔铸成一个宽和高都是5厘米的的长方体，这个长方体的长是多少米？正方体和长方体的棱长和相等正方体和长方体的体积相等8×12÷3－10－7＝15（厘米）答：它的高应该是15厘米.100×100×6÷（5×5）＝2400（厘米）2400厘米=24米答：
7、这个长方体的长是24米.一间教室长10米,宽6米,高4米,现要粉刷屋顶和四壁,除去门窗面积20平方米,如果每平方米需工料费1.5元,粉刷这间教室共需工料费多少元?10×6+6×4×2+10×4×2=188（平方米）188－20=168（平方米）168×1.5=252（元）答：粉刷这间教室共需工料费252元。5×0.06=0.3（立方米）答：这根木料的体积是0.3立方米。一个底面是正方形，棱长10分米的长方体水槽中水深12分米，放入一块石头后，水深升高到17厘米，求这块石头的体积。
